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序言从第一台电子计算机问世到今天，短短五十年，人类从生产到生活发生了巨大的变化，以计算机为核心的信息技术作为一种崭新的生产力，正在向社会的各个领域渗透。过去说：没有电将寸步难行：现在要说：没有计算机就没有现代化。计算机科学与技术的划时代的意义是为人类提供了“通用智力工具”。著名的计算机科学家、图灵奖的获得者G·伏赛斯曾预言：计算机将是继自然语言、数学之后而成为第三位的、对人的一生都有大用处的“通用智力工具”，用还是不用这个智力工具，对人的智能的发挥和发展肯定大不一样。十年前有识之士在《中国计算机工业概览》中写道：“我们往往欣赏中国人的聪明才智。我国有丰富的智力资源和脑力劳力的优势，这当然是事实，但我们是否考虑过，杜会发展到今天如果不同时有效地利用‘电脑’，这个‘人脑'的优势是会丧失的。”机遇和挑战并存，将有关信息科学的知识和应用能力纳入到学生的知识结构中，是提高人才素质的需要，是落实“科教兴国”战略的一项重要内容。在中等职业技术教育中计算机应该是一门新的主修课。这套教材面向的是职业高中、中等专科学校的各类非计算机专业的学生，其特点是：以应用为主，突出实用性和操作性。以应用为主，不等于不需要讲一些必要的原理。从打好基础的角度看，懂一点计算机的基本原理，对于消除计算机的神秘感，使用和驾驭计算机是大有好处的。这套教材的作者都是具有多年第一线教学经验的资深教师，在书的写法上，充分考虑职业高中和中专学生的工作需要和认知规律，精心选择内容，采用循序渐进的教学方法，将重点放在基本概念和基本操作方法上。书中特别安排了上机指导，这是十分必要的，也是这套书的特色之一。计算机的课程实践性极强，不上机，不动手，是学不会的。因此，我建议同学们一定要理论联系实际地学，既动手又动脑，才能学得从容，学得深入，才能掌握真才实学，越动手，你就越能找到成功的感觉：越动手，你就越爱用计算机为你服务；越动手，你就越会感到：计算机入门不难，深造也是完全办得到的。中国计算机学会普及委员会主任国际信息学奥林匹克中国队总教练全国高等学校计算机基础教育研究会副理事长清华大学计算机科学与技术系教授吴文虎前言当今世界，计算机、通信、微电子和软件技术的发展和应用已成为衡量一个国家现代化程度的主要标志之一。随着我国改革开放的进一步深入，目前全国各地职业高中及各类中专的各非计算机专业相继都开设了计算机课，它标志着我国职业高中、中专的计算机教育、教学已进入一个新的发展阶段。学习计算机，一要学什么是计算机，二要学计算机的操作，学习内容包括理论和实践操作。计算机是一门应用型学科，操作性强。随着计算机在社会各个领域的应用越来越广泛，对计算机操作能力的要求也越来越高。所以，职业高中、中专非计算机专业都在开设计算机课。计算机课的教学要面向社会、面向市场，既要让学生学习计算机知识，又要对学生进行计算机操作技能的训练，重点是侧重操作和技能性方面的训练。近几年社会上普通中学及职业高中、中专计算机专业的教材、资料比较齐全，而适合职业高中、中专非计算机专业的教材却比较少。在教学对象、教学要求、教学内容和教学方法上，职业高中、中专非计算机专业和计算机专业的教学有着较大的差别。选好教材、用好教材是搞好计算机教学的重要保证。出版一套适合各类职业高中、中专非计算机专业适用的系列教材，就是我们编写这套教材的初衷。根据职业高中、中专非计算机专业计算机教学的特点，这套教材在注重系统性、科学性的基础上重，点突出了实用性和操作性，将重点讲述计算机的基本概念和基本操作方法。按照由浅入深的教学原则，把各册教材的内容分割成若干个模块，采取循序渐进的教学方法，力求通俗而不肤浅，深入而不玄奥。各部分都采用举实例的方法讲述操作技术：对重点概念、重要的操作技能，力争讲深讲透。侧重上机操作，将上机指导作为主要内容之一是本教材的又一特色。每章后的上机指导内容通俗易懂，操作循序渐进。每个上机指导包括目的与要求、软硬件环境和操作步骤三部分。有些操作练习有详细的参考步骤，其目的是为了举一反三：有些操作练习没有参考步骤，其目的是为了使学生进一步巩固所学知识和掌握操作方法。每章的上机指导配合小结、习题，使学生在动脑、动手的过程中牢固地掌握计算机实用技术。本套教材的作者均为从事计算机教育10年以上的计算机高级教师，来自北京市部分职业高中计算机专业及非计算机专业计算机教学的第一线，有丰富的计算机教育、教学经验，并出版过多本计算机教育的书籍。本套教材第一批共10册，均为中等职业教育中急需的计算机教材。通过本套教材的学习，学生可以掌握计算机专业基础知识和技术，较熟练地掌握计算机的使用和维护技能，并具有初步的程序设计能力。对教材内容中不妥或需要改进之处，殷切希望广大师生向我们指出，以便再版时修改和补充。来信请寄：北京清华大学出版社绵辑部(100084)。这套教材编写的内容对社会上人事部门、劳动部门的技术等级考试也具有指导作用。
