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序言随着计算机技术和信息技术的飞速发展及与其他学科领域的交叉融合，以计算机技术为基础的信息技术的发展水平、应用水平和教育水平已经成为衡量社会进步程度的重要标志。计算机的广泛普及与应用，使我们传统的工作、学习、生活和思维方式发生了巨大变化。计算机基础已成为面向21世纪人才培养方案中必不可少的、最重要的基础之一。计算机基础教育既是文化教育、人才素质教育，又是强有力的技术基础教育。大力发展计算机基础教育已成为信息化社会的需要和各学科发展的需要。近几年来，面对挑战与机遇并存的发展形势，各高等学校都把计算机基础教学纳入重要的基础课程进行教学，积极探索计算机基础教学的方法、制订基本月标并确立了三层次教学的总体框架与实施方案。在优化计算机基础教学的课程体系结构、制订教学内容、改革教学模式和方法、强化实践教学、改善教学手段、加强基础设施建设、教材建设和师资队伍建设等方面，各高等学校的广大计算机教育工作者做了大量工作，取得了可喜的成果，使非计算机专业学生的计算机应用开发能力及计算机文化素质有了很大的提高。为适应计算机技术的迅速发展与计算机应用模式的变化，推动教育改革与教学改革的深入发展，完善三层次教学方案，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用和开发能力，培养学生主动利用计算机处理、解决各种问题的意识，培养学生自己学习计算机新技术的意识与能力，使三层次教育的重点向二、三层次推进，使非计算机专业学生的计算机教育跃上新的台阶，昆明理工大学在认真总结前几年教学经验的基础上，组织专门从事非计算机专业学生计算机基础教学并具有丰富的教学经验和教学研究成果的教师编写了本系列教材。目前已编写完成《C语言程序设计》、《数据库应用基础》、《计算机网络应用一网页设计及网站建设》、《微机组装及维护技术》等，我们将继续跟踪计算机应用发展的新动向，不断充实内容，更新教材，将重点放在计算机教育第二、三层次的教学内容上，不断推出新书，使本系列教材内容涵盖面更广，内容更新，更深，更具有特色。本系列教材内容丰富，新颖、完整，凝结了我们多年教学实践的经验与智慧，是一套系统性很强的非计算机专业学生计算机基础教学的教材。它不仅适合普通高等学校非计算机专业学生计算机基础教学使用，也可作为成人教育和各种专门培训班及各行各业人员学习计算机基础知识与技能的教学与自学教材。由于本系列教材的改革幅度较大，编者水平有限，加上时间紧迫，其中肯定会存在不足或错误，诚恳希望同行教师、专家和广大读者不吝赐教。借此机会，我们谨向所有关心和支持本系列教材的领导、同事及朋及们表示最诚挚的感《高等学校非计算机专业计算机教育系列教材》编委会2000年12月前言C语言是一种应用广泛的程序设计语言，许多高校都把C语言作为学生学习程序设计的语言。本书可直接作为学生的课外作业本和上机实习作业本，它有较强的针对性，能使学生在上机实习和课后练习中目标明确，思路清晰；有利于学生加深理解和掌握所学的概念，巩固所学知识；有利于培养和提高学生编写程序和调试程序的能力；有利于提高学习效率和学习效果。本书共分十二个单元。第一单元至第五单元由楼静编写，第六单元至第九单元由耿植林编写，第十单元至第十二单元由普运伟编写。由楼静负责全书的统稿和审稿工作。本书在编写过程中，得到了昆明理工大学副校长周荣教授的关心和支持，同时还得到昆明理工大学教务处、教材科及计算中心领导和同志们的支持、关心和帮助。在此，对他们一并表示衷心的感谢！同时对本书所用参考书籍，资料的作者们表示诚挚感谢！由于作者水平有限，缺乏经验，书中背定会有不少错误和缺点，恳请各位专家、各位老师及广大读者给予批评指正，谢谢！编者2000年12月
