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内容提要本书要求读者具有了C语言的基本知识，已经掌握了C语言的基本表达式语句、分支结构语句及循环结构语句，能够用这些基本知识解决一些简单的问题。本书从C语言模块化的程序设计方法入手，过渡到C+程序设计基础，完成从面向过程的程序设计到面向对象的程序设计的学习。全书内容分为三部分，共9章。第一部分为第1章，是C语言模块化程序设计基础，主要介绍如何通过自定义函数进行模块功能设计的基本方法，这部分内容是模块化程序设计的基础。第二部分为第2章~第6章，是应用程序设计基础，主要介绍数组、指针、结构、文件和位运算等基础知识，通过学习这部分的知识，使读者更加熟练地攀握模块的功能设计，采用更多更丰富的方法处理程序的复杂数据，学会使用不同的数据存储方式和数据提取方式，逐步认识模块化程序设计的思想，掌握模块化程序设计的方法。第三部分为第7章第9章，是C+程序设计的基础，主要介绍从C语言过渡到C+的新增语法功能和面向对象程序设计的基本方法。通过学习，使读者了解到C语言和C+语言的关系，了解面向对象程序设计的基本方法，进一步提高分析问题和解决问题的能力，为后续的深入学习奠定基础。语言简洁，通俗易懂，内容叙述由浅入深。本书适为大学本科和专科院校的教材，也可供一般工程技术人员参考。普通高等教育“十一五”国家级规划教材21世纪高等学校计算机规划教材C/C+语言程序设计教程一从模块化到面向对象（第3版）◆编著李丽娟责任编辑易东山执行编辑代晓丽◆人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号邮编100061电子邮件315@ptpress网址://.ptpress北京隆昌伟业印刷有限公司印刷◆开本：787×10921/16印张：182012年2月第3版字数：443千字2012年2月北京第1次印刷ISBN978-7-115-27317-8定价：35.00元读者：(010)67119329印装质量：(010)67129223反：(010)67171154广告经营许可证：京崇工商广字第0021号前言程序设计是理工类各专业重要的基础课程之一，该课程在培养学生的思维能力和动手能力方面起到了重要的作用，程序设计的理念和方法有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。为适应社会发展对大学生的素质要求，我们对程序设计课程的教学内容进行了适当的调整，其目的是给学生提供更多更普遍的知识信息，有利于学生后续课程的学习，同时为学生的自学提高奠定一定的基础知识。2002年，作者曾编写出版了《C程序设计基础教程》。随者教学要求的变化，2005年对该书进行了修改，于2006年入选国家“十一五”规划教材，并出版了《C语言程序设计教程》，'2009年对该教材进行了修订，出版了《C语言程序设计教程》（第2版），该教材在程序设计语言的教学中起到了积极的作用。本书在继承前两种教材特色的基础上，结者多年的教学经验，特别根据近几年教学改革的实践以及对人才培养的高标准要求，对其内容做了进一步的优化、补充和完善。将教学内容分成两个不同的阶段，同时将教材也分成了两大部分：第一部分为初级阶段，第二部分为中级阶段。第一部分的教学内容为C语言的基本变量和基本表达式、基本程序语句、分支结构语句、循环结构语句。这部分内容作为C语言的基础，使学习者对C语言有一个初步的了解，并对简单的程序设计有较好的了解和掌握。第二部分的教学内容除了C语言的函数、数组、指针、结构、文件、位运算等知识外，还加入了C+的基础知识，这样可使程序设计的知识有较好的延续，为其后续的深入学习打下一定的基础。本教材的起点是程序设计的中级阶段，学习者应该已经具有了程序设计初级阶段的基础知识，本书将C语言中级阶段的知识分成以下3个循序渐进的部分。第一部分是模块化程序设计基础，由第1章组成。主要介绍C语言程序基本单元的设计方法，这也是模块化程序设计的基本方法。这部分的内容奠定了C语言模块化程序设计的基础，通过学习，读者可以设计具有独立功能的函数，有利于培养解决问题的能力。第二部分是应用程序设计基础，由第2章~第6章组成。主要介绍数组、指针、结构、文件和位运算等基础知识，为程序中数据的存储和提取提供更多更方便的元素和方法。通过学习这部分的知识，读者可以进一步掌握自定义函数的设计，采用更多更丰富的方法处理程序的复杂数据，学会使用不同的数据存储方式和数据提取方式，掌握基本的算法设计，并能将算法通过程序来实现，培养分析问题的能力，为应用软件的程序设计奠定基础。
