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《英语是玩出来的》何杰 刘丽芳

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英语学习是舌有成数,学习方法起着重要的作用,而在游戏中学习是儿童最喜欢、最乐手接受的学习方法之一,也是效果非常显著的学习手段。德国教育家福禄培尔认为:“游戏是儿童活动的特点,通过游戏,儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现,从而获得愉快、自由和满足,并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达,这有利于儿童语言的发展.”国肉外的实践也表明,科学地利用游戏学习英语会收到事半功倍的故果,根据学生的生理和心理特点,中小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的自信心。游戏教学是符合儿童的身心发展规律,有利于中小学生的英语学习的教学方法。游戏教学可以活跃课堂气氯,增强学生学习的兴趣,排除学生学习语言的心理压力,有效地调动学生学习的积极性.对于教师来说,游戏教学不失为了解学生,发现问题,帮助学生的一剂前言灵丹妙药,游戏教学能提高英语的听说能力,有其特殊的意义是游戏教学在英语课堂教学中的应用范围很广,可用于字母、词汇、句型等各项新肉容的教学,旧知识的巩固.游戏教学不仅可以开发学生的智力,边可用于发掘学生各方面的潜力,发很非智力因素,游戏教学可以增强学生的记忆能力,游戏教学的高密度.快节奏的强化训练可以提高学生的反应能力和运用英语知识解决问题的速度,应广大读者的要求,我们根据多年的教学经验,编写了本书。本书提供了大量的英语游戏,并按游戏的功能进行了分类,英语教师使用本书中的游戏可以使课堂生动活泼实故性强,英语学习者也可以使用本书的游戏自娱自乐,在欢乐轻松的气氯中有效地巩固所学的知识。相信本书一定会成为你的得力助手、良22007年2月
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