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绪论从作文进入考场的那天起，就带来了莘莘学子的甜酸苦辣。《儒林外史》里的范进中举之后拍手大笑：“噫，好，我中了！”喜不白禁而满街飞跑，直跑得头发散乱，两手黄泥，淋漓得-一身脏水。非得骂他“尖咀猴腮”、“想吃天鹅屁”的胡老丈凶神恶煞般地给他一一巴掌，方使他惊醒。这醒过来的原因怕是因为老丈“中了甚么”的叱咤，非一掌之功。看来解铃还得系铃人，中与不中非同小可。虽乐极生悲，但终是一喜。60多岁的周进，屡试不第，一日偶见贡院号板，竟一头撞去，哭得死去活来。六十多岁老翁竞然如此动情。就连大名鼎鼎的蒲松龄虽热衷功名，在19岁时连考取县、府、道三个第，名振一时。但乡试、殿试连考40年屡试不第，至70岁方罢休，到了是个穷秀才。此中的苦涩，在他的《聊斋志异》里时有流露。魏文帝曹丕说过：“文章经国之大业，不朽之盛事”，他将文章看作是有助于治理国家的大事，是不朽的盛事，可见作文之重要。从明清科举考试考八股文开始，草民百姓才真正体味到作文的重要，确实不同凡胸。你看，没有这篇文章哪有范进1这位老章生的平步登天呢！~·篇文章决定了人生的贵贱荣辱。不过，这种考场上的诚惶诚恐之作，也就决定了这种文章走到了尽头。要不，几百年来，怎么就没一篇应试八股文成为压卷之作呢？应试作文之所以被世人不齿，恐怕是应试者急功近利的心理所致。为投其所好的作文能有什么真情实感呢！时代的演变使人们对考试逐渐有了新的认识，这不仅是因为取消了以一篇文章取仕的惯例，而且作文的形式与内容都有了创新。随着近年中、高考制度的不断改革，改变了中学生的急功近利的心理。由于沿用过去靠背几篇文章的“穿靴戴帽”的应试方法，使众多的中学生纷纷落“马”，成为考试录取率中的分母。学生震惊了，家长震惊了。于是各种考试指南、作文集应运而生，暂时数了急。但是魔高一尺，道高一丈，作文考试越趋于科学化，靠猜题、押题而取胜的偶然因素就越少。不论是中考，还是高考，都把眼光转向了平时的作文基础训练。有的高考题甚至涉及初中的作文训练的内容。这样，如不扎扎实实地进行训练，是很难驾驭考场作文的。这时，各种各样的作文训练出现了。它使人们由盲目的一招一式，变为一种作文序列。为写作知识系统化、条理化，立下了汗马功劳。但是这些训练大都只重视知识的系统化，而忽略了作文者这个作文的主体因素。中学生作文主体的活动既包括了写作中的技能技巧方面，又包括了非智力因素方面。长期以来作文训练正是忽视了作文者的情感、意志等因素，而孤立地训练作文的程序。2
