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2这套教材具有以下几个特点：1.突出高职高专教青实践性的特点，不拘泥于学科、学术的理论性、完整性。2。深入浅出，适度够用，可教可读，不是板着面孔的学院式大部头教科书。3。内容丰富而精炼，并不因强调易读而成为俗浅的丛书。4,严谨的科学性与形式的灵活性自然地融于书中。中国的强业，需要各类人才。高职高专教育，将培养出大量国家建设广泛需要的操作型人才。这套救村的出版，将为我国的高职高专会计专业教育，为我国的会计工作实践提供服务平台。陈兴滨2004年3月6日于中国人民大学ACCOUNTING前言案例教学法是一种具有启发性和实践性，有助于提高学生分析会计案例、解决会计实践问题能力的新型教学方法。自20世纪80年代，会计案例教学法从国外引人我国后，现已普遍被教师和学生所认知。把会计案例作为教材来组织学生进行学习与研究，已取得了可喜的成绩。会计案例教学改变了教师一言堂的传统教学模式，通过示范性会计案例实现教与学互动，使学生变被动听讲为主动参与，充分发挥了学生学习会计课程的积极性和主动性，有助于引导学生养成勤于思考、善于思考的习惯，使学生的会计理论、语言文字表达能力和处理会计实际问题的能力得到了进一步的提高。教材是知识的载体，是教学之本，会计案例教材质量是关系会计案例教学模式能否发挥其重要作用的关键环节之一。由于我国会计案例教学起步较晚，会计案例教材还比较匮乏，引进的国外会计案例教材与我国的实际情况有一定的差距。编写适合我国国情的案例教材是会计理论工作者和会计实际工作者当前的一项重要任务。为了满足会计案例教学的需要，作者编写了《财务会计案例》一书。但限于作者的水平，书中可能存在不足及错误，敬请各位同仁指正。
