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前言《建筑会计综合实践》是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校建筑经济管理专业教学指导方案》中主干课程“建筑会计综合实践教学基本要求”，并参照有关行业的职业技能鉴定规范及现行会计制度编写的中等职业教育国家规划教材。根据中等职业教育的培养目标，本教材着力培养学生的专业技能和综合应用能力，使学生能够运用所学的建筑会计知识与技能，准确、熟练地进行企业会计的基本账务处理，尽快熟悉会计工作环境，以缩短从课堂走向工作岗位的距离。学生通过本实践课程的训练，能够强化所学的专业知识与技能，培养学生的开拓与创新意识：养成实事求是的工作态度，一丝不苟、认真负责的工作作风。本教材具有以下几方面的特点：1.体现职业教育的特点“建筑会计综合实践”是一门关于建筑经济管理专业的会计业务的实训课程。因此，教材涉及的知识、理论与方法既体现行业特点，又满足会计职业的要求，达到了职业教育最基本的目的。2.全面反映、综合应用的特点本教材设计的所有实践资料，既包含了本专业系列课程的基本原理、基本方法，又系统地反映了企业会计的内容；对实践所需的资料既采用了直接给予的方式，又结合了提示、引导的方法，等等，旨在培养学生灵活运用所学专业知识去分析、解决问题的综合能力，训练学生将所学专业知识、专业方法与专业基本技能进行系统、全面的应用能力。它是学生在学完建筑会计等有关课程的基础上，独立进行的一门以实践教学为主的综合类课程。教材全面反映建筑会计综合技能训练的各个方面，并形成一个有机整体。3.始终贯穿实践性和操作性的特点《建筑会计综合实践》教材体系结构不同于一般的理论课程的结构，而是以企业会计实际工作内容设置的教学环节。本教材的综合实践形式与内容分为三方面：一是设置模拟的会计办公室，从实践地点的形式到实践工具的使用都要求与实际工作仿真，营造与实际会计工作相仿的实践环境，使学生有身临其境的效果，增加感官认识；二是技能训练内容有点钞与验钞的实践、原始凭证填制的实践，这两项实践内容是每一位从事本专业工作必须具备的基本知识与技能；三是会计工作岗位流程实践，即按企业会计工作岗位的设置分成综合岗位、审核岗位、出纳岗位和记账岗位等四个岗位来安排实践内容，这是从建立会计账簿、填制记账凭证、登记日记账和分类账、编制会计报表直到会计凭证、会计报表、会计账簿的装订和保管等的一个全面、系统的会计专业技能的训练过程。这也是本教材与一般教材中的会计单项实践、会计大作业训练的最大的区别。《建筑会计综合实践》教材的内容组织从认识篇、技能实践篇到会计工作岗位实践篇，体现了循序渐进的教学规律。实践内容的设计，结合了会计专业理论与企业会计实务内容，具有实际操作意义，同时还考虑不同企业会计工作的特点，所选形式具有一定的代表性、灵活性。在教材结构上，每一篇均包括实践目的、实践内容和要求、实践程序、实践资料和实践思考题等内容。另I外，为满足不同的教学需求，本教材在技能实践篇、会计工作岗位实践篇中，对会计核算形式实践设计了基本实践内容与增强实践内容。其中增强实践内容用*号表示，可选学。本课程的教学时数为120学时，各章学时分配见下表（供参考）：本课程学时分配表学时数序号课程内容合计讲授实验与实训机动1基本环境实训222基本技能实训12210会计工作岗位流程一1综合、审核、出纳、记账等岗位24222会计工作岗位流程-2审核、综合、出纳、记账等岗位20218会计工作岗位流程一3出纳、记账、综合、审核等岗位2020会计工作岗位流程一4记账、审核、出纳、综合等岗位2020会计电算化22220总计1201010010本教材可作为中等职业学校建筑经济管理专业教材，也可作为相关行业岗位培训教材或自学用书。本书第一、二、三章由于桂莉编写：第四、十章由王珊编写；第五、六、七、八、九章由徐佳芳编写。全书由徐佳芳负责统稿。本书通过全国中等职业教育教材审定委员会审定，由南京工业大学刘伟庆教授担任责任主审，南京工业大学王前锋副教授、冒乔玲副教授审稿。他们对书稿提出了很多宝贵意见，在此表示衷心感谢。由于编者水平有限，错误之处在所难免，敬请读者批评指正。编者2002年4月
