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前言Visual Basic程序设计是大学的基础课程之一，也是全国计算机等级考试科目之一。为了适应现代信息社会发展的需要，进一步明确学习程序设计的意义、培养学生的计算思维能力、提高教学质量，编者根据多年的教学、教改经验和教材编写经验，编写了本套教材，即《Visual Basic程序设计教程》（主教材）和《Visual Basic程序设计实践教程》（实验教材）。本套教材内容比较基础，但是覆盖面比较广，力求使初学者对Visual Basic有一个比较全面的了解。在介绍具体内容时深人浅出，理论联系实际。教材以医院的住院管理系统为主线，以丰富的程序设计实例为辅助，在阐述Visual Basic程序设计语言的同时，向学生演示了应用计算机解决实际问题的方法，加深学生对信息化工作的理解。本套教材的编者都是中医药院校的一线教师，具有丰富的教学经验。编者们努力将知识点全面、具有医学特色的Visual Basic程序设计课程体系呈现出来。教材中精选了很多具有综合性和拓展性的典型教学案例以及实用性很强的住院管理系统，使学生在学习和实践过程中深人了解医学信息系统的重要性和实用性，培养学生熟练使用计算机程序处理医学信息的能力。本套教材的主要特点如下。1.以“住院管理系统”为主线，逐渐深人地阐述Visual Basic程序设计相关知识点，培养学生编程解决实际问题的能力。在主教材《Visual Basic程序设计教程》中，大部分章的最后一节根据该章知识点，围绕住院管理系统的某些功能模块进行实例讲解。实例讲解部分独立成节，有利于教师根据课时安排和授课对象水平进行选讲，也有利于学生循序渐进地进行自学。学生学完所有知识点之后可以自主地开发一些小系统，增强成就感。2.教材中配有丰富的教学例题。例题是帮助学生理解、掌握教学内容而设计的程序范例，学生通过阅读这些例题，可以做到举一反三，加深对所学内容的理解和掌握，逐步培养自己的程序阅读能力和编程能力。3.重视“面向对象”的可视化编程。主教材《Visual Basic程序设计教程》除了在第1章和第2章介绍“面向对象”的可视化程序设计概念和方法之外，还根据读者对Windows软件图形界面相对比较熟悉的情况，在第9章介绍应用程序界面设计时，使用了记事本等Windows典型程序进行实例讲解。4.主教材《Visual Basic程序设计教程》在每章后面都附有多种类型的习题和思考题，帮助学生复习、巩固所学知识。实验教材《Visual Basic程序设计实践教程》安排了大量的由浅入深的实验，逐步培养学生的动手编程能力。本套教材可以作为高等院校各学科非计算机专业或计算机应用专业的教材，也可以作为高职院校、专科学校的教材以及全国计算机等级考试(NCE)或其他培训机构的培训教材。主教材《Visual Basic程序设计教程》共有12章。第1、2章由涂珊编写，第3章由王茜编写，第4章由周燃犀编写，第5、8章由韦昌法编写，第6章由周知编写，第7章由刘青萍编写，第9章由易钢编写，第10章由李小智编写，第11章由丁长松编写，第12章由李曼编写。实验教材《Visual Basic程序设计实践教程》共有2章。第1章由易钢、韦昌法编写；第2章前言安排了12组实验，实验1由涂珊编写，实验2由王茜编写，实验3由周燃犀编写，实验4、5、12由韦昌法编写，实验6由周知编写，实验7由刘青萍编写，实验8由易钢编写，实验9由李小智编写，实验10由丁长松编写，实验11由李曼编写。由于编者的水平和经验有限，教材中难免有疏漏和不妥之处，真诚地期望使用本套教材的师生们给予批评、指正。本套教材中所有的程序文件都可以在Microsoft Visual Basic6.0环境下编译运行，使用本套教材的老师如果需要这些程序文件和相关的配套资料，可以直接与编者联系，邮箱地址为nancy_tu@l63。编者2014年10月
