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C语言程序设计式教程（在线实验+在线自测）绑定院校荟学生信息人邮学院在线实验平台学习，请认真填写学号、姓名。保存取消图1登录在线实验平台图2绑定学生信息2.如何学习本书中配套练习题0325PM实验吧教研团队为本书配套了丰富的课后练习题，读用C图形函数实现游戏者通过扫描本书各里配套的习题二维码，即可进行在1.设有以下说明语句struct stu线自测，提交后自动判断正误，并提供正确答案（见图3）。本书特点则下面的教述不正确的是？()1,内容选择凸显趣味OA、UG是结构体类型的关键字在内容上，我们选择了图形、动画和游戏等编程内容，OB、UGtu是用户定义的结构体类型极大地提升了读者学习编程的兴趣，改变了以往学习编程偏于枯燥乏味的现象。○D、a和b都是结构体成员名2.驱动融会贯通2C语言结构体类型变量在程序执行期间，以实践训练都是在课程的基础上进行的，是已有项○A、所有成员一直驻窗在内存中目及任务的拓展，是在掌握现有知识和技能基础上的提○B、只有一个成员驻留在内存中高，是融会贯通的过程。3.知识重构重在任务○D,没有成员驻留在内存中以往教学通常都是围绕着知识点进行的，知识点既是学习的目标也是学习的线索，课程以知识点贯穿始终，这图3在线测试种方式的教与学比较适合理论课程的学习，而不适合技能型和实践性课程的学习。C语言程序设计是实践性很强的课程，以及任务驱动方式来学习是非常好的手段，课程围绕任务展开学习，知识点依据任务的需要重新组织和架构，体现了灵活应用知识点的特点。4,知识学习融入在课程学习的过程中，我们紧紧围绕着展开，考核的目标以完成任务为标准，强调的是知识的应用，并营造知识学习的情景，使学生在具体的情景中学习知识和掌握知识，将知识融入之中。本书由匡泰、时允田任主编，杜静、金国伟、林雪纲任副主编。由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，殷切希望广大读者批评指正，编者将不胜感激，E-mil:8406145499@q9.c0m.编者2017年5月录CONTENTS一搭建C语言图形编程相关知识14环境12.1基本数据类型14学习目标12.2常量和变量16描述2.3数据操作171任务一VC6.0集成开发环境的2.4 while循环结构19搭建及图形库的安装任务实施191任务说明实践训练21相关知识1任务二使用循环结构在屏幕上1.1C语言简述1输出空心梯形图案221.2C语言程序的开发流程任务说明322任务实施3相关知识22实践训练2.5条件判断表达式22任务二使用printf语句在屏幕上2.6选择结构24输出字符图案2.7for循环结构和do while8任务说明8循环结构27相关知识8任务实施301.3C语言程序的结构8实践训练321.4C语言程序的组成9三使用C语言图形函数l.5 printf语句的使用9画图34任务实施11学习目标34实践训练12描述34二使用循环结构输出任务一画一个榔头34字符图案14任务说明34学习目标14相关知识34描述143.1函数概念3435任务一使用循环结构在屏幕上3.2屏幕坐标输出平行四边形图案3.3C语言图形函数11436任务说明14任务实施38
