热门文档
- 2023-10-13 17:09:40 楚辞 中华传统诗词经典 可复制-李山-9787101097528
- 2023-04-19 15:04:26 《千家妙方 上册 1982年》(李文亮等编)
- 2022-09-18 20:22:00 中国人为什么看不起中国人 张鸣
- 2023-10-13 17:09:40 超速学习：我这样做，一个月学会素描，一年学会四种语言，完成MIT四年课程-斯科特·扬著，林慈敏译-9789861755533
- 2022-09-18 20:22:00 中国兵法之起源 编委会
- 2022-11-24 16:17:09 《性体验与性爱心理》尤里-谢尔巴特赫
- 2022-11-24 16:17:09 《性爱健康指南》石四维编著
- 2023-10-13 17:09:40 初中诗词格律读本 可复制-周建忠 徐乃为 王业强编著-9787101121704
- 2023-10-13 17:09:40 曾国藩家书 中华经典藏书(升级版)可复制-檀作文译注-9787101115482
- 2023-10-13 17:09:40 菜根谭 中华经典藏书(升级版)可复制-杨春俏译注-9787101115611
- 2023-10-13 17:09:40 崇祯帝大传-晁中辰著 可复制-9787101114935
- 2022-09-18 19:48:57 心理催眠术 迈克尔.赫普,温迪.德雷顿著
1、本文档共计 192 页，下载后文档不带www.pdfdz.com水印，支持完整阅读内容。
2、古籍基本都为PDF扫描版，所以文档不支持编辑功能，即不支持文档内文字的复制粘贴。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
5、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
2、古籍基本都为PDF扫描版，所以文档不支持编辑功能，即不支持文档内文字的复制粘贴。
3、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
4、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
5、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
发行前言这套讲座是松下电器产业有限公司的教育训练机构一松下电器工学院用作对公司人员进行电学基础知识教育的教材，它一方面参考了中等工业学校及各职业训练学校的教学大纲，一方面参考历来的学校教科书与程序式学习法的课本，但不拘泥于以往的教学方法，而是根据教学体会以新程序式学习法的形式编写而成的。因此，本书可望适用于下列目的：1.可供中等工业学校、中等职业训练学校，其它各类技术学校及企业内教育机构用作电学基础课的教科书或参考书。2。对于机械、化工、经营管理等非电专业的技职人员，为了适应在现代社会活动中对科学知识的需要，可用作学习有关电工、电子技术知识的读物。3。对于从事高级电器产品、自动化装置、自动车床及工业测量仪表操作的技术工人，为了理解所操作的设备，可作为学习必要的电学基础知识的读物。4。可用作电化教育设备的软件。5。可用作通俗的自学读物。·本册是《电学基础讲座》的第一册基础电工学《直流电》，是为初学电气知识的人编写的。它讲述了电学中必要的名词术语、欧姆定律、电阻的串联并联及混联、电源的联接与内电阻、基尔霍夫定律、惠斯顿电桥、功率与电能量、电流的热效应及电阻的性质，书中引用人们身边经常遇到的事物现象进行解说，使学习者获得电气知识的基本概念和进行计算与运用的技能。本书的缺点，如蒙读者批评指正，则不胜荣幸。编著者代表本书的特色和目的1本书各章由下列儿部分构成：①学习目标②内容提要学习内容④练习题⑤试题（及格测验）2在“学习目标”中，简单地叙述了该章进行学习的目标。3在“内容提要”中，对该章的学习内容进行归纳，并作出简要的概括，也可用作学习的小结。4在“学习内容”中，学习内容以新程序式学习的教学方法展开；在解答栏中，除答案之外，还采用了效果认识法(Knowledge of Results),加上了模仿“家庭教师的批语”，这是教育工程学上用以提高读者学习积极性和巩固学习所得成果的一种新的方法。5·“练习题”是为了使读者充分掌握学习内容中所学到的概念、定律，以及提高计算能力而选择的广泛内容，并附有详细解答。6“试题”可用作检查学习者对各章学习成效的测验题目。每章出10题，100分为满分。7曾在学校里学过的人，在走向社会后获得再受教育的机会、打算再一次学习时，如嫌本书学习内容过分详细，则可采取以内容提要为主和做练习题入手进行学习的方法。8在集体教学的单位采用本书作教材时，可根据内容提要进行讲授。9若把试题的内容选取一些给与学习者作为测验题目，就可以对学习者学习成果作出评价。10在企业内的教育培训机构中，举办在职培训、短期集训、函授教育及组织自学等采用本书进行教学时，可根据内容提要讲授，并可把试题作为及格测验和汇报学习成果的试题。