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英语课堂何杰著色宁波出版社PDG图书在版编目(CIP)数据英语课堂游戏/何杰著.-宁波：宁波出版社，2003.4ISBN7-80602-590-1I.英…Ⅱ.何…Ⅲ英语课-中小学-教学参考资料V.C633.413中国版本图书馆CIP数据核字(2003)第023549号责任编辑：沈建国华肖竞封面设计：陈杰版式设计：赵磊刘维琴英语课堂游戏何杰著宁波出版社出版发行(宁波市苍水街79号315000)浙江上虞印刷厂印刷开本：787×1092毫米16开印张：15.5字数：215千2003年5月第1版2003年8月第2次印刷印数：5001-8000书号：ISBN7-80602-590-1/G286定价：19.80元一、对游戏的几点认识什么是游戏？游戏是一种活动。跟其他活动一样，游戏有其活动目前的、活动规则、活动过程、活动结果等。所不同的是，它有较强的趣味性。游戏活动内容新颖，形式独特，方法灵活，富有挑战性，能吸引活动者的注意，并使他们的大脑产生兴奋。所以，游戏通常能广泛流传，深受大家的喜爱。游戏的分类是多种多样的。按活动者之间的关系来分，游戏包括竞争性游戏、性游戏和个体自娱性游戏三种；按活动行为来分，有动手游戏、动脑游戏、说话游戏、书写游戏等；从游戏的内容来看，它包括知识性游戏、技能游戏和智力游戏等。对英语游戏来说，知识性游戏包括字母游戏、单词游戏、语法游戏等；技能游戏包括听说技能游戏、读写技能游戏等。游戏是教学中重要的手段。就英语教学而言，游戏具有以下几个作用：1.让学生在瀹快中轻松地学习英语站在教学的角度，游戏的趣味性使它在教学中有着较大的优势。教师可将各种知识和技能的学习融于游戏之中，把知识和趣味融为一体，使学生在玩中学习，在乐中思考。2.调节课堂气氛，激发学习兴趣，提高学习效率语言学习是一项非常艰苦的劳动，如果一堂英语课自始至终处于十分紧张的状态，效果未必能好。在学生感到疲劳时，用几分钟的时间做一下与教学有关的游戏，既可以活跃课堂气氛，使学生得到放松，也可增强他们对英语的学习兴趣。我们知道，学习兴趣可来自于学习过程和知识内容的特点，相对于课堂学习来说，游戏非常适合中小学生好动的特点，再加上有一定的趣味性，所以游戏能使学生产生浓厚的兴趣。有了兴趣，学生就会有愉悦的学习情绪，继而达到提高学习效率的目的。3提高记忆效果，况固所学知识在英语学习过程中，学生要对所学词汇、句型进行记忆，这个过程实在是一种机械、单调、枯燥的苦差事。采用游戏形式能提高学生记忆
