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20330849外国教育名著丛书布鲁纳教育论著选邵瑞珍张渭城等译王承绪曾继铎等校8、布鲁纳像前言张渭城第二次世界大战结束后不久，美国首先狱起了世界范周内教育与教学改革的高潮，也相应地出现了蓬勃开展教学论研究的新局面。近几十年来，教学论研究已成为国外数育学研究领城一个最为活跃的方面。美国著名心理学家、新教学论思想家布鲁纳在这方面进行了长期的深人的研究话动，发表了大量教育、教学和心理学方面的论著，对美国的教改不断提出自己的见解和建议，是美国战后积极参与教改运动的一位杰出的教育家。布鲁纳(Jerome S.Bruner,1915-)于1937年在美国杜克大学(Duke University)获学士学位，I94】年在哈佛大学获心理学博士学位，以后在西北大学、谢菲尔德大学、坦普尔大学等九所高等学校获得荣誉学位(honour degrees,)。第二次大战期间，他先在艾森豪威尔总司令部搞心理战术研究，后在美联邦交通委员会、农业部等部门任职，最后任普林斯顿公共舆论研究所副所长，战争信息办公室海外支部委员，并在法国军队从事智力开发工作。战后返哈佛大学先任心理学拼师，1952年升为教授，1962年起任认知研究中心主任，并先后担任美心理学联合会主席，美社会问愿心理研究会主席，美艺术和科学院研究员，美教育研究
