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《培养一个快乐的不娇惯的孩子》波顿.L.怀特

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黑龙江人民出版社陈德民肖段锡平陈德民致谢我从事儿童发展的研究已有整整三十六年多y。其间给予我帮助的许许多多的人士无法在此一一列举。对本书写作直接做出贡献的诸位,我当在此记上一笔。首先应提及的是我的妻子和同事珍妮特·霍奇森~怀特。自从我们的父母教育示范开始之日起,她即与我共同从事研究。她具有百折不挠的献身精神,不仅如此,她的观测和建议大大加深了我的理解。其他诸位同事包括马乔里·科里亚、持里·格利克及我的女儿埃末莉也对本书做出了相当贡献。我对与我的各个家庭深表感激。在开始时我门对能了解多少有关社会化过程几乎没有把提。我也对本书编辑盖尔·温斯顿表示谢意,感谢她对本书出版的热情支持和她一流的编辑士作。瓦班,马萨诸塞州最初的体验永恒写在波顿怀特两部儿童教育著述中文版出版之际前不久读到一篇纪念数学家卡尔·高斯的文章,其中有一段小故事:高斯小时候就表现出了惊人的数学天才。有一天,小卡尔在一旁看父亲算账,忽然他惊叫说:“算错了,爸爸。”并且立即说出了正确的数字。父亲重算的结果证明小卡尔是对的。故事中写道这让父亲大为震惊,结果同样也使我大为震惊,因为,这孩子才刚刚两岁。在一般人的眼中,两岁孩童根本是童蒙未开、混沌未分的,怎么会有这样超人的智薏呢?事实证明人们的这种普遍观念是错误的,并且是很有害的。对一个快乐的不娇惯的于要幼儿感觉、体验乃至于其反应能力的忽视,造成了父母对这一时期儿童启蒙的随意性,后果是很严重的,许多孩子被溺子爱、娇宠,失去了终生发展的最初机会。尤其是在近几十年来的中国,国策所惠,许多家庭是倒金字塔型“四老二少一小”,“中国小皇帝”之称由此远播四海。父母娇老之余,更加隔代
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