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图书在版编目(CIP)数据综合职业能力视野下的高职会计专业学生综合职业能力培养理论与探索/胡苗忠著，一杭州：浙江大学出版社，2012.7ISBN978-7-308-10154-7I.①综…Ⅱ.①胡…Ⅲ.①会计学一教学研究一高等职业教育IV.①F230一4中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第141533号综合职业能力视野下的高职会计专业学生综合职业能力培养理论与探索胡苗忠著责任编辑杜希武封面设计刘依群出版发行浙江大学出版社(杭州市天目山路148号邮政编码310007)(网址：:/.zjupress)排版杭州好友排版工作室印刷浙江省良渚印刷厂开本710mm×1000mm1/16印张12.25字数213千版印次2012年7月第1版2012年7月第1次印刷书号ISBN978-7-308-10154-7定价29.00元翻印必究印装差错负责调换浙江大学出版社发行部邮购电话(0571)88925591序言近几年来，在国家大力发展职业教育政策的推动下，我国职业教育发展迅猛，高等职业教育已经成为我国高等教育大众化的主力军，在我国高等教育体系中占有半壁江山。高等职业教育承担着为经济社会建设培养生产、建设、管理一线技术应用型高素质人才的重任。在现代社会，具有良好的职业素质，较强的动手实践能力和够用的知识，是一线人才的重要特征。职业教育教学的目标是培养学生的职业能力，学生的职业能力是学生胜任工作任务所需要的所有要素的综合，包括知识、技能、态度、价值观等。职业素质可以分为三个层次，第一层次是职业道德，具体地说是敬业乐业、刻苦耐劳、一丝不苟、遵纪守法、恪守信用等品德。第二层次的职业素质是通用的职业能力，具体是交往沟通能力、组织管理能力、团结协作能力、战略策划能力、语言文字能力等。第三层次的职业素质是专门的职业能力，是各自的职业或岗位特殊要求所决定的专业知识和专业技能。目前，一些院校往往只注意了学科知识的传授，忽视了职业素质的培养。许多毕业学生，走上社会后不能很好地适应工作岗位，出现眼高手低的尴尬局面，有些甚至到了无所适从的地步，严重地影响了学生个人事业的发展。培养学生具有本专业所需的各种操作技能，从而成为能胜任岗位职业能力要求的实用型人才，是职业教育的特色所在。职业技能是由多个层面组成的一个复杂结构，不能将职业技能简单地理解成为动作技能，具体的操作技能至少是知识、心理运算过程和操作行为三者有机结合的统一体，序同时，涉及职业态度、良好行为习惯的培养，心理素质和智力的提高，审美言意识的提高等。