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出版前言1999年5月至2000年6月间，上海外语教育出版社先后出版了从牛津大学出版社引进的“牛津应用语言学丛书”19种、“牛津语言学入门丛书”6种和“牛津应用语言学丛书续编”10种，受到了外语界师生的一致好评和欢迎。为了向我国的外语教学与研究人员提供更多的有关专著，帮助读者了解近年来国外应用语言学和外语教学研究的理论，促进我国外语教学研究水平的提高，上海外语教育出版社又精心挑选了剑桥大学出版社的应用语言学丛书10种，形成与“牛津应用语言学丛书”相辅相成的“剑桥应用语言学丛书”。相信这套丛书也同样能开阔我国学者的视野，通过借鉴国外研究成果，进一步总结我国自己的外语教学经验，形成具有中国特色的外语教学理论。《语言迁移：语言学习的语际影响》是一本有关第二语言习得中母语研究的学术专著，作者特伦斯·奥德林(Terence Odlin)是美国俄亥俄州州立大学英语系副教授。该书初版于1989年，至1994年已是第四次印刷。语言迁移长期以来一直是外语教师关注的研究课题。20世纪50年代，语言迁移研究在第二语言习得理论和第二语言教学法中占重要地位。到了60年代，随着错误分析的深入，学习者所犯的错误被看作是学习过程中出现的问题，而并非语言迁移的作用。赞同乔姆斯基普遍语法观点的则否认语言迁移现象的存在。时至今日，语言迁移在第二语言习得中的作用得到了广泛的承认，并已形成了较为全面的理论。本书作者对不同母语的英语学习者中介语进行了研究，根据研究所获得的数据及相关文献对语言迁移现象的本质及其在第二语言习得中的作用作了全面独到的阐述。全书共有十章。第一章是总述，简要说明语言迁移研究的重要性和复杂性。第二章对语言迁移这一概念及有关争议作了简短的历史回顾。第三章解释了语言迁移研究中四种常见的问题。第四、五、六、七章分别从语言学的不同分支，如语篇、语义（包括词法）、句法、语音学、音系学和写作体系，探讨了第二语言习得中语言迁移的影响及其与普遍语法的关系。第八章详细论述了影响个人语言习得差异的因素，从而进一步揭示语言迁移在第二语言学习中的作用。第九章结合最新研究成果对上述研究作总结。第十章谈论了语言迁移研究成果对语言教学的启示。本书的特点是理论结合实践。作者以不同母语的英语学习者的学习实例为基础阐述语言迁移，深入浅出，简洁易懂，并对有关的术语以通俗的语言加以解释，可读性强。本书对加深和拓宽读者对第二语言习得过程的理解，对提高和改进英语教与学有一定的指导意义。本书的读者对象为外语教师、应用语言学家和教育研究人员，也可供英语专业研究生及其他读者参考使用。
