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内容提要本书主要介绍C语言的基本概念、组成要素以及在程序设计中的应用，共分10章。全书提供多个综合实例，通过分析、算法描述、源程序及运行结果4步骤的详细阐述，引导读者掌握C语言的程序设计方法，加深对知识的理解。全书针对初学者的特点，在内容的组织方面强调层次性与逻辑性，注重概念定义的严谨性和准确性，叙述由浅入深，通俗易懂。本书可作为高等院校C语言程序设计课程的教材，也可作为软件开发人员的技术参考书。图书在版编目(CIP)数据C语言程序设计/郑山红，李万龙，于秀霞主编.一2版.一北京：人民邮电出版社，2012.321世纪高等学校规划教材ISBN978-7-115-27051-1C语言一程序设计一高等学校一教材V.①TP312中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第005691号工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材立项,21世纪高等学校规划教材C语言程序设计《第2版)◆主缄郑山红李万龙于秀霞副主编岳莉边品张春飞◆人民郎电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号邮编100061电子邮件315@ptpress.网址htp:.ptpress.北京天宇星印刷厂印刷◆开本：787x10921/16印张：16.52012年3月第2版字数：428千字2012年3月北京第1次印别IsBN978-7-115-27051-1定价：35.00元读者：(010)67170985印装质量：(010)67129223反：(010)67171154第前C语言具有概念简洁、数据类型丰富、表达能力强、使用灵活、运行效率高和可移植性强等特点，因此“℃语言程序设计”成为大多数高校计算机专业一门重要的基础课程。该课程的学习，可以为学生今后进一步学习专业课程奠定良好的基础。本书是作者在多年的C语言教学改革与实践的基础上编写的，体现了以下4方面的特点。1.保证知识的先进性C语言自1972年诞生以来，得到了广泛应用，并且有了较大发展，1983年美国ANSI制定了C标准ANSI C,1989年国际标准化组织(IS0)制定了C89标准，1999年IS0又在C89的基础上进行了完善和补充，制定了C99标准。本书的编写在C89标准的基础上增加了C99的部分内容，保证了知识的先进性。2.注重软件工程素质和能力的培养本书采用简化的匈牙利编码规范，注重学生编程习惯的培养，强调“自顶向下、逐步细化”、“先分析后设计再编码”和“以需求为驱动”的软件工程思想与方法的渗透，加强学生软件工程能力的训练。3.注重教材的完整性本书为授课教师提供电子教案、可执行的源程序文件和习题答案等参考资料。需要者可在人民邮电出版社教学服务与资源网（://.ptpedu)免费下载。4.体现先进的教学理念本书在内容、结构和风格方面融合了“知识驱动”、“问题驱动”、“案例驱动”和“驱动”的教学理念，使全书在内容上按“点一线一面一体”的方式组织，在应用上按“由小到大、由浅人深、由单一到综合”逐步扩展。本书由郑山红、李万龙、于秀霞任主编，岳莉、边晶、张春飞任副主编，在本书的编写过程中，候秀萍、彭馨仪、王国春、赵辉、董亚则等同志做了很多工作，在此表示衷心的感谢！由于编者水平有限，加之编写时间仓促，书中难免有不当之处，敬请读者批评指正。编者2011年6月
