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内容简介本书是在总结了现有很多优秀教材的精华，并在任课教师多年教学经验的基础上编写而成的。全书共13章，内容包括：C语言概述，算法，数据类型、运算符与表达式，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，预处理命令，指针，结构体与共用体，位运算，文件。其中，包含了目前所有高等院校C语言程序设计课程教学大纲中所要求的全部内容。本书在总体结构上仍然采用传统的“以语言为主线”的思路，而在具体实例上加强了“以问题为主线”的教学思路，且对内容的讲述深入浅出，在不失系统性和完整性的前提下力求简练，教材篇幅符合多数学生的需求。本书适为高等院校各专业学生的第一门计算机高级语言课程的教材，也可作为程序设计人员的参考书。图书在版编目(CP)数据C语言程序设计/何兴恒等编著.一北京：中国铁道出版社，2008.6(高等学校计算机精品课程系列教材)ISBN978-7-113-0870材V.TP312中国版本图书馆CIP数据核字(2008)第093780号书名：C语言程序设计作者：何兴恒等编著策划编辑：严晓舟秦绪好责任编辑：王占清编辑部电话：(010)63583215封面设计：付巍封面制作：白雪编辑助理：李肠郑楠责任印制：李佳出版发行：中国铁道出版社（北京市宣武区右安门西街8号邮政编码：100054)印刷：北京新魏印刷厂版次：2008年7月第1版2008年7月第1次印刷开本：787mm×1092mm1/16印张：14.75字数：345千印数：5000册书号：ISBN978-7-113-0870/TP·2820定价：26.00元本书封面贴有中国铁道出版社激光防伪标签，凡购买铁道版的图书，如有缺页、倒页、脱页者，请与本社计算机图书批销部调换。PDGF▣REW▣RD前言两年前就想出版本书了，但由于其他原因一直没有下定决心，在其他任课教师的支持和鼓励下，终于完成了这本教材。也许有不少读者会问：在目前教材泛滥的情况下出版该教材的目的何在，其内容有何过人之处？的确，近几年来有关这方面的教材越来越多，令人眼花缘乱，其中也不乏好教材，但即使是再优秀的教材，其内容也需要不断更新，才能不断满足广大读者的需求。之所以编写这本教材，就是想在现有优秀教材的基础上，把众多任课教师在多年教学经验中认为好的内容融进去。特别是我校C语言程序设计课程通过了湖北省精品课程验收后，更有必要把广大任课教师在精品课程建设中积累的好素材融进去，使其在教材建设中发挥应有的作用。只要做到了这一点，只要能在现有教材的基础上往前进一步，也就达到了编写本教材的基本目的。不敢说本教材有什么过人之处，如果要说本教材的主要特点，那就是在总体结构上仍然采用传统的“以语言为主线”的思路，而在具体实例上加强了“以问题为主线”的教学思路，这也是与现有大部分教材的主要区别。谈到教材的“主线”问题时，不免还想多啰唆几句。现有的教材多了，站在任课教师和学生的角度来说，挑选教材的余地倒是多了，但却增加了识别好教材的难度，撇开具体细节不说，单从教材“主线”的选择问题上就难以使意见统一。作为从事多年这方面教学的任课教师，在传统的“以语言为主线”和盛行的“以问题为主线”的选择问题上，我们曾做了长时间的思考和调研，认为“以问题为主线”虽说是一个很好的教学思路，但按此思路编写教材难免会使教材失去系统性和完整性，至少现有的类似教材还难以使大部分的学生和任课教师适应。既然如此，不如在编写教材时仍然强调语言的系统性和完整性，使语言本身的所有内容在教材中能方便查到，只要在教材的实例中和任课教师的教学中加强以问题为主线的思路，同样也能达到预期的教学目的。基于以上考虑，在我校本科生的C语言程序设计教学中，多年来一直使用谭浩强先生主编的教材，谭先生的教材虽然按传统思路编写，但仍然是一本难得的好教材，适用性强，任课教师和学生也都适应。考虑到教材内容需要不断更新，考虑到“以问题为主线”的思路有其优越的一面，应该在教材中有所体现，我们才按以上提到的思路编写出版了本教材。在本书的编写过程中，力求体现以下特点：(1）考虑到多数读者已经习惯了谭浩强先生所编教材的结构，因此在结构和总体思路上仍与谭浩强先生的教材基本一致，但在内容上做了大量的更新，特别是在重点章节中，吸取了很多其他教材的精华，融人了其他任课教师在多年教学中积累的经验和素材。(2)教材在不失系统性和完整性的前提下，力求简练，教材篇幅符合多数学生的需求。(3)教材注重程序设计实例，书中程序实例经过了精心安排，力求体现“以问题为主线”的教学思路。(4)在内容的介绍上，力求深入浅出，适合于学习第一门程序设计语言的读者使用。(5)教材按56学时的内容编写，符合目前大多数高等院校学生程序设计语言课程的教学计划。PDG
