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内容提要本书根据全国高等学校计算机基础教育研究会发布的“中国高等院校计算机基础教育课程体系2008”的计算机基础教育的纲领性文件中有关“程序设计”课程的教学要求及人才培养的新要求编写而成。全书共11章，主要内容包括C语言的基本概念、变量、运算符、表达式、顺序结构、分支结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体、联合体和枚举类型、预处理和标准函数、文件、数据结构和数据抽象。同时，还将介绍程序设计的基本方法和常用算法。本书内容全面，由浅入深，详略得当，注重实践，实例丰富，面向应用。各章附有适量的习题，便于自学。另外，针对书中各章内容和上机实验，本书还配有辅导教材《C语言程序设计实践教程》，引导读者学习和掌握各章节的知识。全书贯彻传授知识、培养能力、提高素质的教学理念。本书为高等学校非计算机专业“℃语言程序设计”课程的教材，也可以作为初次学习C语言程序设计的读者、准备计算机二级考试者和计算机工程技术人员的参考书。图书在版编目(CIP)数据C语言程序设计教程/杨有安等编.-一北京：人民邮电出版社，2012.221世纪高等学校计算机规划教材ISBN978-7-115-27024-5I.①CⅡ.①杨…Ⅲ.①C语言一程序设计一高等学校一教材V.①TP312中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第258024号工业和信息化普通高等教育“十二五”规划教材立项21世纪高等学校计算机规划教材C语言程序设计教程◆编杨有安陈维曹惠雅鲁丽责任编辑武恩玉◆人民邮电出版社出版发行北京市崇文区夕照寺街14号网t址htp:/.ptpress.三河市潮河印业有限公司印刷◆开本：787×1092116印张：17.752012年2月第1版字数：467千字2012年2月河北第1次印刷1SBN978-7-115-27024-5定价：35.00元读者：(010)67170985印装质量：(010)67129223反：(010)671711544前言程序设计课程是高等院校计算机基础教育中的重要课程之一。该门课程可以让学生了解程序设计的思想和方法，掌握高级语言程序设计的知识，提高问题求解和程序语言的应用能力。因此，本书旨在实现“以人为本，传授知识，培养能力，提高素质，协调发展”的教育理念，使学生的计算机知识、技能、能力和素质得以协调发展。C语言是程序设计语言的一种，它不但具有丰富的数据类型与运算符、灵活的控制结构、简洁而高效的表达式、清晰的程序结构、良好的可移植性等优点，而且还具有直接对计算机硬件编程的强大功能；既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点；具有完善的结构化、模块化程序结构，是目前世界上流行并广泛使用的高级程序设计语言。C语言既适合于开发系统软件，又适合于开发应用软件，深受程序员的欢迎。本书在编写过程中以夯实学生程序设计的理论基础，培养学生程序设计的能力和养成良好的程序设计风格为宗旨，并结合编者多年从事程序设计教学和研究的经验，参考了大量同类教材，吸收其优点。本书的特点是：内容的编排符合高等院校学生的特点和认知规律，由浅人深，循序渐进，通俗易懂；通过例题介绍C程序设计的基本方法与基本技巧；通过习题训练学生程序设计的技能，是一本适合初次学习程序设计的读者学习C语言的书籍。全书分为11章，其中第1章、第2章和第4章由曹惠雅编写，第3章、第8章和第10章由鲁丽编写，第7章、第9章和第11章由陈维编写，第5章和第6章由杨有安编写。杨有安负责全书的统稿工作。本书在编写的过程中得到华中科技大学文华学院各级领导的大力支持，在此表示衷心的感谢。本书是大学计算机和相关专业的“℃程序设计”课程的教材，可作为高等学校、各类职业技术学院、各类培训学校的计算机应用教科书及计算机等级考试的参考书，也可以作为企事业单位员工、国家公务员计算机技能培训用书，还可以作为渴望掌握计算机基础知识和基本操作的各类初学者的自学用书。由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免有不足之处，敬请读者批评指正。编者2011年10月
