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内容简介本书以全国计算机等级考试二级考试大纲为指导，介绍了二级C语言等级考试所要求的全部内容。全书共14章，包括计算机基础知识、数据类型和常用库函数、各种运算和表达式、程序控制语句、数组、函数、编译预处理、指针、结构体与共用体、文件、数据结构与算法基础知识、软件工程与程序设计基础、数据库基础知识等内容。本书例题丰富，与《计算机基础与C语言程序设计实验指导》一起构成了一套完整的教学用书，可作为高等学校的教学参考书，也可作为报考全国计算机等级考试NCE)人员的参考资料。本书对应的电子教案和习题答案可以到htp://tupwk./downpage网站下载。，。，。侵权：010-6278298913701121933图书在版编目(CP)数据计算机基础与C语言程序设计/焉德军，刘明才编著.一北京：清华大学出版社，2012.7(高等学校计算机应用规划教材力ISBN978-7-302-288114【.①计…Ⅱ.①焉…②刘…Ⅲ.①电子计算机一高等学校一教材②C语言一程序设计一高等学校一教材V.①TP3中国版本图书馆C亚P数据核字(2012)第098705号责任编辑：胡辰浩袁建华装帧设计：牛艳敏责任校对：成凤进责任印制：杨艳出版发行：清华大学出版社网址：:/.tup,:/.wqbook地址：北京清华大学学研大厦A座邮编：100084社总机：010-62770175邮购：010-62786544投稿与读者服务：010-62776969，c-service(@tup.tsinghua.edu,cn质量反馈：010-62772015，zhiliang@tup.tsinghua.edu课件下载：:/.tup,010-62794504印装者：清华大学印刷厂经销：全国新华书店开本：185mm×260mm印张：22.5数：561千字版次：2012年7月第1版印次：2012年7月第1次印刷印数：15000定价：36.00元产品编号：043709-01序在信息社会里，对信息的获取、存储、传输、处理和应用能力越来越成为一种最基本的生存能力，正逐步被社会作为衡量一个人文化素质高低的重要标志。计算机技术成为影响人们生活方式、学习方式和工作方式的重要因素。大学计算机基础课程，作为非计算机专业学生的必修基础课，其教学目标就是为学生提供计算机方面的知识、能力与素质的教育，培养学生掌握一定的计算机基础知识、技术与方法，以及利用计算机解决本专业领域中问题的意识与能力。多年来，大学计算机基础教学形成了大一上学期讲授大学计算机基础课程，下学期讲授计算机程序设计基础课程的教学模式。目前，绝大多数二本院校依然采取这种教学模式。这种模式在实践中存在如下弊端。第一，因城乡、地区的差别，新生入学时计算机水平参差不齐，给教学带来很大困难。随着我国中小学信息技术教育的逐步普及，高校新生计算机知识水平的起点也逐年提高。同时，由于我国中学信息科学教育水平的不平衡，来自城市的学生入学时已经具备计算机的基本技能，而来自农村的一些学生，特别是来自西部欠发达地区和少数民族地区的一些学生，入学时才刚刚接触计算机。这种差异使得计算机基础教学的组织与安排非常困难。第二，学时少、内容多、周期短，并且与专业课学习脱节，严重影响了学生的学习积极性和程序设计思想的培养。在大一上学期讲授大学计算机基础课程时，由于内容宽泛，涉及面广，每堂课要讲授或上机练习的内容又多，计算机基础知识好一点的学生上课不愿意听讲、不屑于练习，而计算机基础知识相对差一点的学生又听不懂，极大地挫伤了学生学习计算机知识的兴趣和积极性。大一下学期讲授计算机程序设计基础课程，由于学时少，周期短，在教学中普遍缺乏利用程序设计解决实际问题和专业问题能力的训练，学完计算机程序设计基础课程后，多数学生还不能真正领会计算机的强大功能，不能利用所学的计算机知识解决相关的专业问题。第三，计算机基础教学与大学生对全国计算机等级考试证书的需求脱节。由于就业的压力，多数二本院校的学生在毕业时迫切需要获得全国计算机二级等级考试证书。但是，在传统的计算机基础教学模式下，学生最快在大二上学期才能参加全国计算机等级考试，一次性过级率相对较低。为在毕业前获得计算机二级证书，一些学生不得不一次又一次地参加校外培训，花费了很多精力。针对计算机基础教学中存在的问题和不足，2009年开始，大连民族学院着手进行计算机基础教学改革。通过广泛调研，召开教学研讨会和学生座谈会，反复沟通、磋商、研究，逐步形成了我校的计算机基础教学改革方案。其指导思想是：以学生为本，以学生的实践能力、应用能力培养和就业需求为导向，以提高计算机二级等级考试过级率为“抓手”，建立一个新的计算机基础教学内容体系和教学模式。
