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高职高专旅游管理示范专业教材编审委员会顾问杜江卢昌崇赵黎明田里李昕主任委员郑向敏副主任委员（以姓氏笔画为序）刁宗广范黎光罗金铭单凤儒钱理文曹俊玲秘书黄安民委员（以姓氏笔画为序）石强石建辉田金霞刘力陈雪琼陈玉峰李況舜李洪波沈时仁汪京强张利民宝胜林江珠周风杰柳素芬表正新蒋长春舒惠芳蔡宗和旅游景区是旅游业发展的基础之一。旅游业的发展从一定意义上说就是进行旅游景区的开发和建设。我国的旅游业发展势头迅猛，旅游景区大型化、商业化、体制多样化趋势明显。为了适应市场的需求，许多著名的风景名胜区已经实现了集团化。外资也开始渗透到我国的旅游景区建设当中。然而，迅猛的发展不可否认地带来了许多问题：过度开发，超量、超时接待，旅游质量下降等问题日趋明显。旅游景区体制也处在转型期，如何界定旅游景区，应采取什么样的经营管理模式，所有制改革的问题等都已经摆在我们的面前。过去，行政手段是我国对旅游景区的主要管理方法。旅游景区管理体制与管理方法并没有引起人们的足够重视。而这方面的研究也是近几年才受到学者们的关注。前些年，我国高等学校旅游教育主要以旅游经济管理，旅游企业管理及旅游开发、规划等课程为主。旅游景区只是其中的一部分，并未形成一门独立的课程。从这个意义上说，作为一门独立的课程，“旅游景区管理”还是一门新课。《旅游景区管理》一书就是在这样的背景下编写而成的。本书的主要内容包括：旅游景区的基本概念、旅游景区管理概述、旅游景区的游客行为管理、旅游景区管理者的管理、旅游景区经营行为及开发管理、旅游景区与当地居民的关系、旅游景区营销管理、旅游景区的环境管理、旅游景区的安全管理等。本书的主要特点，其一是以旅游景区系统和旅游景区环境系统为主要思路，将旅游景区营销管理、信息管理等作为旅游景区管理的辅助内容，而传统的方法则是按企业管理的部门或功能进行论述的。其二是强调对景区内相关人群的管理，因为在旅游景区中人是最活跃的因素，对景区发展变化产生的影响最大，其三是在旅游景区环境管理中，作者引入了一些较新的理论知识：①“三种生产理论”，即物质生产、人口生产和环境生产：②界面活动控制论：③冲突协同理论。试图将这些理论运用于旅游景区环境管理中，使学生能够掌握一些较新的理论知识。管理类教材中的一些常见内容，如财务管理、战略管理等在本书中基本没有阐述。我们认为这些知识是通用的，学生在学习《管理学》课程中是可以学习到的。还有一些内容，如环境评价的具体内容和方法，在书中也没有展开论述。这是由于，具体的环境评价内容和方法，国家有明确的规定，教师在教学过程中可以参考相关法律和法规等。
