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序2005年11月，国务院召开全国职业教育工作会议，决定重点建设100所示范性高等职业院校。2006年12月，教育部、财政部正式启动“国家示范性高等职业院校建设计划”。从此，我国高职教育获得了前所未有的大发展。2008年，我院获得“国家重点培育高等职业院校”立项，我们以此为契机，秉承学院确立的“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念，深化“政校企，产学研结合”，以专业建设为龙头，努力探索具有中国特色的高职教育发展道路。针对专业建设中课程建设与改革这一核心问题，我们围绕高素质、高技能人才培养的目标，深入学习、借鉴国际先进职业教育理念，与行业企业紧密，系统开发设计了家具设计与制造、制冷工程、智能家电和涂料技术等4个重点建设专业及专业群的专业核心课程，形成了专业人才培养方案、专业课程标准、教材等系列成果。为了总结课程建设与改革的经验，我们把这些成果编辑出版，也是我院“国家重点培育高等职业院校”建设的重要成果之一。成果突出职业能力培养、体现职业素质养成、注重可持续发展、突出办学特色、融入行业特色、体现专业特色，既可作为高职院校相关专业教师教学的重要依据，也可作为学生学习的良好参考，还可作为企业员工培训的资料。在“国家重点培育高等职业院校”建设过程中，我们一直得到了教育部、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会、广东省教育厅、顺德区政府等各级领导和高职教育专家的指导和帮助，得到了广大行业企业和兄弟院校的支持和配合。本系列成果的出版也得到了高等教育出版社的大力支持，在此一并表示衷心感谢！由于建设时间比较短，改革还处于探索过程中，系列教材不可避免地存在很多不够成熟和疏漏之处，希望可以抛砖引玉，以此为契机，求教于兄弟院校及同行，携手共襄中国高职教育事业发展大计。顺德职业技术学院2009年8月前言从1988年到2007年的19年间，中国家具年产值从41.08亿元人民币增加到5400亿元人民币，产值增长了130倍，年平均增长为29.27%；家具出口额从7665万美元增加到226.17亿美元，出口总额增长了294倍，年平均增长34.90%。这个成绩是令人振奋、令人自豪的。然而，辉煌的数据背后也存在着很多的问题，在企业管理、生产效率、工艺技术、加工水平、质量控制、信息技术、产品设计等方面都与发达国家存在着较大的差距，需要我们清醒地认识问题与危机，并通过全行业的努力去缩短差距，奋起直追，不断超越。板式家具是中国家具现代工业化的开端，也是中国家具工业的中流砥柱，已经占到中国家具工业产值的60%左右。目前，效率是板式家具技术最显著的特征之一。效率体现在标准板材、标准五金连接件、标准的孔位设计和标准的排钻设备，体现在程式化的流水线、零部件无穷的组合性等方面，其核心思想是“部件即产品”。所有的销售、设计、制造和管理都是围绕着零部件展开的。板式家具制造技术不单纯是技术的问题，也是管理的问题、设计的问题、信息的问题、系统的问题。同时，板式家具制造技术不是一成不变的，需要不断地根据市场的需求进行变革和发展。为此，我们撰写了这本关于板式家具制造技术和应用的书籍，融入了作者多年的研究心得和成果以及从教近20年的一些经验和方法，并参考了很多前辈和兄弟院校教师的研究成果，供大家在学习板式家具制造技术时借鉴，也在此对各位专家学者的帮助表示感谢。撰写这本教材，花费了很多心血，也得到了很多人的支持，最难的不是内容的选择而是内容的编排。它打破了传统学科体系的知识结构，而是按照真实工作要求和内容来设计的，包括作业设计和布置，目的就是尽力模拟真实的工作环境和岗位要求，通过教室、实训室和企业“三位一体”的教学场景，使学生通过案例的演示作用而达到“做中学”，不仅能激发学生的学习兴趣，从而掌握板式家具制造技术的核心内容和技能，而且能培养他们分析问题的能力和管理能力。《家具制图》标准是1991年制定的，近20年来没有修订，有些内容已不符合最新的《技术制图》国家标准，因此本书主要参照《机械制图》标准进行编写。在编写过程中得到了浙江圣奥集团董事长倪良正先生、东莞盛大家具有限公司董事长哈照毅先生的大力支持和帮助，在此表示感谢，并向本书所有参考文献的作者表示敬意。本书还得到了国家重点培育院校课程建设经费的支持由于时间所限和水平有限，问题和不足在所难免，恳请读者及时指正和批评。刘晓红2010年3月于顺德
