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导言点。科学的“内史”更侧重于科学的思想史，侧重于某些思想的起源，以及这些思想如何从一个科学家或一个时代传给其他科学家或另一个时代。内史科学史的目的更注重于从专业角度阐明科学思想的发展（比如，“遗传的染色体理论是如何形成的？”或者，“瓦尔堡怎样从对整个细胞呼吸的研究中得出了生物化学的氧化理论？”)。科学的“外史”则更关注社会、政治、哲学和经济等因素在整个社会中运行时彼此间的相互作用，当这些作用发展到特定的历史时期时就产生了科学思想。科学的外史试图探寻一条双向轨道，即科学思想产生于文化背景，同时又反过来影响了文化的发展。本书主要关注的是内史。由于篇幅的限制，不得不选择统一的线索来叙事。对于一般读者来说，科学的外史在许多方面可能更有意义。然而在科学史这个年轻的领域，尤其是生物学史领域，从许多方面看，内史必须比外史先行。因为在我们探讨科学的发展是如何受到社会影响，或者，转而科学又如何影响整个社会的问题之前，有必要先知道这种科学发展的详细过程。这本书最初打算介绍20世纪生物学本身发展的图景。然而，在过去的几年中，与社会有关的生物学问题日益成为这个世纪人们关注的问题。遗憾的是，不得不略去诸如原子辐射的诱变、化学战和生物学战（包括关于除草剂之争）、遗传工程、人口控制、“绿色革命”、社会达尔文主义和优生学（包括当前关于智商、遗传与种族之争)等议题，要涵盖这些内容就必须重新安排并重写这部教科书的大部分章节，这既不可能，也没必要。那将是另一部教科书的主题它需要具有勇气和乐观精神的人才能写就。当代生物学的轮廓从1950年到1970年这20年间，生物科学发生了重大的突破。在遗传学、生物化学、细胞学和分子生物学（及其他学科）领域，已420世纪的生命科学史经解决了自上个世纪中叶以来提出的许多问题。但这种突破性的进展，并非当代生物学所独有。在17世纪、18世纪、19世纪中期以及20世纪的最初20多年间，都发生过类似的成果累累的快速发展。在上述的每一个时期，总有某种思想、某个领域和某种方法论显得尤为突出。对于史学家来说，可以用这些突出的主题来表征生物学科发展的不同阶段。当代生物学有几个重要的特征。一是确信所有的生物学问题最终都能在分子层次上加以研究。这种观点并不否定其他组织层次一例如细胞、器官、个体和群体层次一的研究价值。事实上，一些生物学家越来越认识到，在这些较高组织层次上的研究，与较低组织层次，即分子层次上的研究，具有同样的重要性。那种认为将复杂的生物现象还原成简单的组成部分（细胞或分子）就能充分解释生物现象的观点，在20世纪70年代早期的生物学家当中，已不如以前那么普遍了。然而，20世纪50年代至60年代早期分子生物学的革命，强调了在尝试探讨范围更广、层次更高的相互作用之前，理解生物学现象的分子基础是非常重要的。'高度重视实验是当代生物学的另一个特征。20世纪，生物学家一直在努力使严格的实验分析在他们的研究领域中占据主导地位。但是这并不意味着引入更精确的测量和描述方法（例如，使用电子显微镜，或利用蛋白质的结构来表征物种)，而是要采用一种严格的方法来形成假说，进而可以预测某些实验的结果。尽管实验的方法非常强调操作，但事实上与其说是特定的操作演示，不如说实验是一种思考方法。根据这一点，假说可以分成两种类型：可检验的（可由实验验证）和不可检验的（无法由实验验证）。植物幼苗在生长时变绿是由于内部的需要，就是一个不可检验的假说一这个假说可能是对的，但是没有可信的方法来证明它的对与不对。而植物变绿需要阳光则是可检验的假说。我们可以将正在生长的一簇幼苗放在阳光下，另一簇幼苗放在黑暗的条件下，如果两簇幼苗
