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译者前言正如副题“年幼儿童的动作和概念”所标示的那样，本书反映了世界著名的心理学家、哲学家让·皮亚杰后期关于儿童对他自己动作意识方面的研究成果，是他后期的重要著作之一。本书所提出的一些结论得自作者在日内瓦发生认识论中心所进行的实验。这些实验自在区分儿童完成简单任务的操作能力和儿童对于隐蔽于他自己动作背后的原理之理解的差别。受试儿童年龄在四至十二岁之间，实验要求儿童完成诸如爬行、玩筹码、建造一条供玩具汽车行驶的坡路等简单的任务，然后再说明他如何完成任务的过程。根据实验的结果，作者揭示了儿童在对自己动作概念化方面所经历的几个缓慢而渐进的发展阶段，在对每一个阶段的分析中，作者指出，不能将儿童对于他自己动作的概念看作是一种简单的“领悟”，而必须当作对其经验的积极的“重新构造”。当然，这是皮亚杰许多著作的一个核心论题，然而，本书对这个问题的探讨和阐述却进一步深入到儿童心理的一个新的领域。我们认为，皮亚杰在本书中提出的一些看法对我们是有一定的启发作用的。本书据1976・奇(Susan Wedg wood)的荚译本译出。其中的“序言”和第一至第八章由陆有铨翻译，第九至第十六章由李松梅翻译，全书由陆有铨、张豌玲统校和润色。其他许多同志担负了繁重的抄写工作，在此表示感谢。由于译者水乎所限，译文中有不适当之处，恳请读者批评指正。2
