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儿疗方法反而受到了热捧。所有这一切均不利于引导人们形成对心理咨心询和治疗的合理认知。大可关注的是，中国心理学界对于一些目前国内急需得到关注并亟待发展的问题，譬如针对独生子女和高学业压力处境下的与治儿童抚养，现代家庭的婚姻指导和快速老龄化情形下的心理干预等相关问书题的专业咨询研究书籍相对还比较缺乏，没有得到应有的重视，其研究水平、发展速度与国人总体对心理学的需求尚不相符合。基于这样的现状，002我们编写了这套既强调专业性，且能够很好指导实际儿童心理训练的丛书。希望能够对儿童辅导相关专业人员，包括广大教育工作者乃至家长们在儿童培育研究和实践中有所助益。我们这次编写的《儿童心理咨询与治疗》丛书，其基本出发点就是希望能够引导人们对于儿童咨询治疗相关问题的重视。以家庭为例，在目前大多数家庭只能生一个孩子的情况下，父母往往会面临一个非常尴尬的处境：一方面，重视惟一一个孩子的成长，希望尽可能地倾注心血为下一代做一些力所能及的事情：另一方面，父母又会因为缺乏经验，存在太多的困惑和茫然。在没有专业知识指导的情况下，他们很容易会用一种成人的眼光自以为是地去抚养和教育孩子，自作多情地为孩子提供尽可能多的训练，生怕自己的孩子不如别的孩子优秀。“拔苗助长”在当今儿童青少年培养中自然就比比皆是了。其实其中许多的错误甚至只需要具备一些基本的专业常识就可以得到解决了。笔者还记得在南京图书馆为一些读者做了一次关于儿童心理发展知识的报告会之后，曾经有一位充满困惑的母亲向我提问说，“（在心理学中）有没有什么好办法可以让自己的孩子不厌食”(其实，从当时的提问情境判断，我理解她所表达的意思是指孩子“挑食”和“不好好吃饭”)，我随即向这位母亲反问道：“试想当你还是孩子的时候，那时候生活处境还不如现在富裕，而且你的家中有很多兄弟姐妹，每当吃饭的时候每个孩子只能吃到他自己的那一份，即便剩余一些少量饭菜也是要看谁先吃完了才有机会先得到的话，你估计还会有人挑食或不好好吃饭吗？”这位母亲听了这番话后，显得若有所悟的样子，不过，旋即又说道：“可是现在的情况不一样啊，现在生活条件已经明显改善了，而且独生子女也没有可能去争抢了。”是啊，其实更重要的是从吃饭的行为看到日常生活中的一个现象，在父母与惟一一个孩子相处的过程中，这些儿童是很难学会必要的自我保护能力的，更何况那些只有在“恶劣”处境下才能获得的一些竞争和必要的妥协能力。可是，父母不知道的是，经常只要稍许减少一点关注，就可以令孩子的饮食行为变得自然许多了。要知道，获取食物是人的本能，是无需刻意训练的，过度关注反而造成厌食。类似的情况还会表现在学习和日常生活的很多方面，只要稍作引导就可以改善了。从这里也就自然引出了一个值得思考的问题：哪些东西是儿童成长中更为重要和需要更多关注的？而哪些是可以减少关注的？除去读书学习，游戏玩耍对于促进儿童成长的意义何在？虽然这些是很难简单回答的问题，但是，至少我们可以确信一点，在儿童成长中，诸如游戏、绘画、阅读等等，很多都是对他们成长很重要，也是他们很喜欢的事情。通过这些丰富多彩的活动，儿童方能发现自我，认识社会，并最终得到合理成长。当然，中国儿童比其他文化背景下的儿童承受更多学业上的压力，甚至在学龄前就承受课业的压力。一些学者(Lin&Fu,1990)提出，中国父母比美国父母更强调儿童学业成就的重要性，中国父母不但要求儿童在学校的学业成就优秀，而且还重视让孩子学习“有用的嗜好”。与学习相比，绘画、游戏等活动常为家长视为次重要的方面。对中国儿童而言，学业竞争的失败常被引导内化为不能为家族争光。这种为家族争光的价值正好与西方儿童理论中强调的喜欢、欣赏并接纳自己的价值形成了鲜明的对比。记得一位从事幼教工作的好友曾经说到他在一个幼儿园听公开课时见到的一幕情景：在上课的过程中，几位小朋友在老师的安排下扮演娃娃家游戏，其中一位003
