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《儿童语言发展研究》朱曼殊

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序儿童的语言发展是儿童心理发展的一个重要方面,它和儿童心理各个方面的发展、特别是儿童思维的发展有密切关系。新兴的边缘学科心理语言学也把儿童如何获得语言作为它研究的中心深题之一,国外对此已有大量研究。由于汉语是一种特殊的语言系统,儿童对它的掌握很可能有不同于掌握其它语言的特点。因此我国极需开展对儿童语言发展的研究。但长期以来我们在这方面几乎是一片空白。华东师范大学发展心理研究室的部分同志有鉴于此,自1978年开始即对儿童语言的发展进行研究,至今已坚持八年。这是一项难度较大、工作量很重的工作。负责人朱曼殊研究员长期从事儿童心理和教育心理的研究,是国内这一领域中有影响的专家。几年来她带领中青年同志致力于探索儿童掌握汉语的特点和规律,花费了大量时间和精力,付出了辛勤的劳动。研究组中的武进之同志和缪小春同志均系中年骨干,从事儿童心理的研究也已多年。他们在研究工作中发挥了不少作用,学术水平也得到很大提高。经过几年的努力,他们的工作已引起国内外同行专家的重视,受到大家好评。儿童语言发展是六五计划期间上海市哲学社会科学的重点。许多儿童心理学和幼儿语言教学方面的教材都引用他们的研究结果。已发表的研究报告中,有的被评为上海市高等学校哲学社会科学研究的优秀论文,有的被译成英文发表在国际性学术刊物上,有的被载入美国最近出版的《心理学百科全书》的《中国心理学》条目中。现在,他们把这几年来撰写的研究报告连同翻译的几篇有关文献汇编成册,交付出版。这是国内第一本关于儿童语言发展的专集,内容虽还不够全面系统,但却反映了我们自己的研究成果,读来正感亲切。相信它对儿童心理学和儿童教有工作者有极其重要的参考价值,对我国进一步开展儿童语言发展的研究会起推动作用。左任侠1985.11.
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