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出版说明为了严格贯彻和体现素质教育的要求，我们根据国家教育部艺教司的意见和建议，编写了这套“中小学艺术教师继续教育”丛书，为广大基层音乐、美术教师按照新的中小学音乐、美术课程标准编写教案，上好音乐、美术课，提供一套实际操作性极强的教学蓝本。本丛书共4本，由国家教育部艺教司副司长、美学硕士杨力和湖南师大艺术学院教授、艺术教育学博士郭声健担任主编。《全国中小学音乐课评比获奖课例实录》和《全国中小学美术课评比获奖课例实录》，是从参加教育部举办的全国最具权咸、最有影响、水平最高的音乐、美术课堂教育评比的200多个获奖课例中精选出来的，每本书由若千课例构成，每个课例的体例结构为：一、课题；二、教学实录；三、教学后记。《国家级中小学音乐骨干教师教案精选》和《国家级中小学美术骨干教师教案精选》，是从参加全国国家级音乐、美术骨干教师培训的300多个教案中精选出来的，每个教案的呈现方式为：一、课题；二、教学理念；三、教学方案。每个救案和课例，对指导音乐、美术课堂教学，既有理论价值，又有实用价值。本丛书的主要特点是：一、内容新。本丛书的编写者是目前国内音乐、美术教师中的佼佼者，他们根据全新的艺术教育理论和最新的中小学音乐、美术课程标准，精心设计的体现自己最高水平的音乐、美术教学方案，是目前我国音乐、美术救育的最新斯创作；二、形式活。本丛书所选用的教案和课例，形式多样，贴近学生生活，反映社会现实，充分体现出时代感和素质教育的要求，且实际操作性强，对广大基层音乐、美术教师适应素质教育的需要，按照新的中小学音乐、美术课程标准实施教学，具有极强的实际指导作用；三、适应广。本丛书既是国家级著名音乐、关术骨干教师们为了推进素质教育，适应新的中小学音乐、美术课程标准，在探索新的艺术教育规律中推出的最新成果，同时又与国家教有部“园丁工程”规划紧密结合，因此，它既可作艺术教师的培训教材，又可作基层音乐、美术教师撰写教案和进行授课的蓝本。本丛书编者为了编写这套丛书夜以继日，废寝忘食，付出了极大的辛劳，我们以盛火之情深表谢意。由于时间仓促，水平有限，错漏不当之处还望广大读者批评指正，以便我们再版改进。湖南文艺出版社2001年4月PDG前言艺术教育在实施美育全面推进素质教育，培养具有创新精神和买践能力、德智体美全面发展的高素质人才方面具有十分重要的作用。随着美育正式列入教骨方针，艺术教育受到了前所未有的重视，迎来了良好的发展机遇，与此同时，对艺术教育自身也提出了更高的要求。艺术数育只有不断推陈出新、不断完善自我，才能适应素质教育的要求，才能真正健康持续地发展。当前，学校艺术教育工作的重点主要有两个方面，即课程改革和师资培训。目前艺术课程改革已经取得了阶段性成果，新的音乐、美术国家课程标准即将制订完成，与之印证的实验教材的编写工作也正在进行。而艺术教育的新观急、新教材、新方法等笺否付诸实施，则主要取决于艺术教无素质的高低。因此，师资培训将是今后几年艺术教商工作的重中之重。根磊教育部“园丁工程”的有关部署，所有教师在3到5年之内都必须接受不少于240学时的培训，同时，国家、省（市）、地、县名级要对名学科的骨干教师进行培训，系统学习现代教育理论、学科的前沿幻识、现代教育技术手段、教育科研方法，培训的主要目的是转变观念，开阔视野，提高教学、科研以及运用现代教育技术的能力。国家级艺术骨干教师的培训工作已经圆满结束，接下来，省级、地（市）级等艺术骨干教师的培训工作以及艺术教师的全员培训工作将全面铺开。为了富传和推广国家级艺术骨干致师成果，配合下一步艺术教师培训工作的开展，进一步提高我国中小学艺术教师素质和教学水平，我们特编缉出版了《国家级中小学音乐骨干教师教案精选》与《国家级中小学美术骨干教师教案精选》两本书。现就这两本书的有关问题做幻下说明：第一，入编的致案是参加国家级骨干教师培训的学员最新的教学研究成果，代表了他们各自的最高水平。虽然所选教案中的内容不一定都符合名地区的教学买际，但其“教学理念”和“教学方案”是有创新的、高质量的，也基本上反映了目前我国艺术教学研究的现状。第二，任何教学方案的设计都必须建立在一定的数学理念基础之上，因此，我们要求教案设计者必须撰写“教学理急”，以树立教学实践者的教研科研意识，提高其理论修养和研究水平，同时，也有利于读者更好地理解教学方案的设计意图。这也是这两本书的一大特色。第三，原准备对每个载案进行专家点评，但在收到老师门寄来的教案后，我们放弃了这个念头。因为，我们深深感到，真正的专家是教案没计者自己，是从事艺犬教育实际工作的厂大基层教师，而且在“教学理念”中，设计者大多对自己的数学方案已经做了客观的评价。为此，我们决定将点评权留给本书的每一位读者。第四，这两本书既可以作为广大艺术教师的教学参考用书，也可为正在编写的新课程标准实验教材提供选择和参考。编者2001年5月
