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UnitUnit I天津市南开翔宇学校王设计理念]本着以学生为本，尊重学生个性、发展学生个性的教学理念，为学生精心创设学习及运用知识的情境，努力构建重基础、多样性、有层次、综合性的结构体系，以适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展，提高学生的学习成绩，发展智力、提升能力，为每个学生的个性发展及素质提高提供舞台。本单元主要围绕教室这一话题，根据本课的教学内容特点、教材中的情境，利用实物、歌曲、歌谣、竞赛、游戏和多媒体课件等贴近学校生活、图文并茂、灵活多样的教学方式，将教学内容真实再现于课堂并创造新的环境，形象直观地展现有关校园生活的场景。在教学过程中采用小组的学习方式，引导学生自由发挥，注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆地说，并在有情有景的真实场景中自如运用本课的相关句型。[教学目标]1.本单元内容分析本单元重点学习对于教室设施、位置及颜色的描述和祈使句的用法，难点在于B部分Let'salk的祈使句中一些动词词组的口头表达及本单元A,B部分的Read and write字母例词中的部分单词，如：beef,doctor,farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。本单元设计了很多学习活动，如：竞猜颜色、touch游戏、Bigo游戏等调动了学生的学习积极性，实现了教学目的。2.学情分析四年级的学生有了一定的词汇量，并能进行一些简单的口语表达，因此在教学过程中以学生熟悉的歌谣、歌曲、猜谜导入新课学习，设计一些符合学生生活体验的任务活动，引导学生感知、体验、实践、参与和探究，让每位学生都有学习语言、运用语言的机会，既能巩固和加强学生在教材中所学的知识与技能，又能作为教材的补充及延伸，增强课程与社会进步、科技发展和学生经验的联系，拓展学生视野，引导学生创新与实践。对于本单元的教学难点，教师应在教学过程中要注意反复利用教材A部分Lt'sdo这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，降低教与学的难度。名师同步教学设计·3.教学目标(1)知识目标1)能简单描述自己的教室，如：This is my classroom.It'ig2)能说出教室设施的状态、颜色，如：The wall is white.3)能听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the desks.4)会唱歌曲：In the classroom(2)能力目标1)掌握A~I大小写字母。熟悉其中带*词的读音。2)认读A、B部分Let's learn,Let's talk中的单词和句子。3)理解Lct'sdo,Let's chant等部分的内容。4)了解Story time,Good to know等部分的内容。(3)情感态度目标1)情感态度：注重精神。[课时安排]5课时第一课时[教学内容分析]知识与技能目标l.听说认读的单词：classroom,window,door,picture,board,ight,desks,chairs2.听说指示语：Open the door.Turn on the light3.动词词组的运用：Open the door.Open the window.[教学重、难点]教学重点：要求学生掌握教室设施的单词：classroom,window,door,picture,ight,board教学难点：听指令，做动作，灵活运用相关动词及词组：open,turn on,sweep,dean,put up[教学准备]1.准备教学挂图、学生卡片、教师卡片及录音磁带。2.准备教学课件及迪斯尼英语光盘。2
