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录新课程的课到底该怎么上5课堂教学如何实现三维目标14如何正确认识新课程中的学习方式19透视科学探究性学习21教学设计识字(二)第1课比一比28小熊住山洞…34松鼠和松果39识字444荷叶圆圆48夏夜多美54体会想像之美开启创新之门《四个太阳》教学设计60乌鸦喝水*44*65识字6…69两只小狮子74小伙伴…78附:每一个学生都成为主角4*80地球爷爷的手8691“b”、“p”的教学和拼读941新课程优秀教学设计与案例(小学语文卷)序李吉林我不大习惯为他人的书稿写序,因为我总觉得作序需高屋建瓴,引领读者研读全书,进行提示、点拨、评价等等。这对于我来说,显然是不够格的,因为我和本书的作者一样,是基础教育第一线的老师,是他们的伙伴,是他们作品的热情的读者。但是《人民教育》杂志三编室主任程淑华女士,真诚约我为丛书写序,我在惶恐的同时,为表示自己对新课程标准得到具体实施而叫好,便欣然答应了新课程标准随着信息化、全球化、多元化时代的到来,在21世纪初应运诞生了!这是中国基础教育的变革和进步。中国的基础教育已经走过了漫长的路,但是能像今天这样,从早已打开的国门中,扫视世界教育的趋动,把握中国教育的优势和弊端,充分体现教育以人为本的新的理念,制定新的课程标准,这无疑是一次创举。新的课程标准力图使中国的儿童、青少年能在较少的投入下,接受较好的教育,从而成长为中华民族进一步振兴的一代新人,可以说新课程是把多少年来成千上万教育界的有志之士所追求的教育的理想境界现实化了。许多教师按撩不住心头的激动说:“按新课标育人,那该多么好!那才是真正的人的教育。”纵观历史,横看世界,新课标的颁布具有划时代意义,是中国基础教育的里程碑!我由衷地为它的诞生叫好、喝彩。新课程标准如同一股春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机。这股春风吹醒了早已被应试教育禁锢得昏睡的头脑:吹开了许多渴望教育改革者的心扉,撩拨得大家坐不住了。丛书中的一批作者,正是这支积极投身教育改革大军的先遣部队,他们率先做出了样子,拿出了初步的成果。果子虽不是硕大无比,然而很有说服力。他们用实例证明新课标的先进性、科学性和可行性!所以当其中一些案例在《人民教育》陆续发表后,读者反响强烈,所以编者遂生编辑成书的意向,精选来自38个实验区的各类