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在我国高等院校中普遍开设音乐鉴赏课程，这是近年来我国教育界的一个非常可喜的现象：不久前，国家教委已经明确规定，把音乐鉴赏这门课程定为高校的一门必修课，这更是一个促进大学生艺术教直工作深入开展的有力举措。然而，这门课目前遇到的最大困难是缺乏一本适用的教材。因此，国家教委及时地制定了“面向21世纪教学肉容和课程体亲改革计划课题”，组织有关高校编写教材。这本《大学音乐鉴赏教程》便是这个课题之一“人文社会科学教学内容和课程体亲改革的研究与实践”研究的具体成果。这本教程有两个突出特点，一是它的编写者们都是多年在高校从事非艺术类音乐普及教育工作的教师，特别是本书的主编李爱华同志，从事此项工作已达十年之久。她对音乐普及教育的现状有比较全面深入的了解，并在教学实践中不断探索，改进教学的方式和方法，积累了较为丰富的经验。在为大学生们开设音乐欣赏课的过程中编写过不少教案和讲义。而这本教程就是在这样的基础上组织有关高校教师集体攻关的成果。因此这本教材应该是比较符合我国目前高校音乐教育工作的实际，具有较强的实用性和通用性。二是这本书对非艺术类高等院校的大学生所应掌握的音乐知识进行了比较全面的包容，但与目前一些音乐普及教材的编写方式不同，自成体系。作者首先讲述了旋律、节奏、和声等音乐的基本要素，然后按照历史的线索介绍了西方音乐从巴罗克时期到20世纪的一些主要风格和流派，最后又从音乐体裁的角度对很多脍炙人口的中外音乐作品进行了比较详尽而又通俗易懂的分析。这样，使用这本教材的教师或学生就可以从多种角度来讲授或接受有关音乐的知识，而这对于广大喜爱音乐、确义不犬懂音乐的大学生来说，就能在较短的时问内使自身的晋乐素养有较大的提高。二本书在音乐普及教育的救材编写方面进行了有益的探索，最得了可喜的成绩。我相信本书的作者能在该书的使用过程中吸取各方意见，不断充实和提高教材的内容和质量，为音乐的普及做出更头的贡献。。
