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发现了解决教育理论与实践中存在的误区的途径。因此，每一个勤于思考基础教育问题的读者都将从这套丛书中受到有益的启发。本丛书融理论阐述与案例分析于一体，内容丰富、观点新颖、结构严谨，富有鲜明的时代性和实用性。限于时间紧，编者知识有限，本套丛书在编写过程中难免会有不足之处，还望广大读者及教育工作者斧正，以便我们更好的修订。编者第1章管理、教育管理和教育管理学第一节管理的意义和特性……(1)第二节教育管理活动的概述………(7)第三节教育管理学学科分析(15)第2章教育管理实践和思想的历史转迹第一节我国历史上的教育管理实践和思想(21)第二节西方国家历史上的教育管理实践和思想(34)第三节现代管理理论和教育管理发展(48)第3章教育管理体制第一节教育管理体制概述(61)第二节从宏观层面看教育管理体制(67)第三节从学校层面看教育管理体制…(77)1
