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总序基石。(2)以研究为先导，为高校教学改革服务随着我国高等教育的发展和高校教学改革的不断深入，特别是随着教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的启动和实施，建设一批具有示范性和适应性的经管数学精品课程教材已经成为一种迫切的要求，而这些工作需要通过深人的研究和探索作为支撑。2003年8月，在西安召开的高等学校非数学类专业数学课程教学基本要求研讨会上，经管小组成员集中讨论了在当前经管专业不断扩招的新形势下，应该如何制定与经管类专业数学教学相适应的基本要求。并对《经济管理类数学课程教学基本要求（初稿）》提出了很多具有建设性的意见和构想。目前修改稿在全国范围内征求意见。2003年12月，国内九所财经类院校（中央财经大学、上海财经大学、对外经济贸易大学、西南财经大学、南京财经大学、东北财经大学、江西财经大学、山西财经大学、中南财经政法大学)的专家学者齐聚北京，在深人分析现阶段我国对经济管理类人才需求，并在广泛征求一线教师的意见基础上，根据《经济管理类数学课程教学基本要求》修改稿着手编写一套具有先进性、适用性、示范性和系统性的精品教材，为各高校进行相关专业课程体系和教学内容的设计与改革提供参考。(3)注重学科的交叉融合，建设立体化资源体系经管类数学基础课程应重视数学、计算机技术与经济管理学的交叉结合，充分利用各个学校经济学和管理学的资源优势，强调基本概念的阐述，简化理论推导，反映科学技术的发展水平，突出学生的个性发展。经管类数学基础课程教材及教学资源的建设在研究的基础上，不断研制和开发系列教材相关配套教学资源，即注重配套的教学参考书、学习指导书、电子教案、多媒体课件、网络课程等的研发，鼓励先进的教学方法和手段特别是信息技术的应用。(4)进行分类指导，建设交流共享平台如今，知识结构完整、适应性强、动手能力强的经济管理复合型人才越来越受到欢迎，同时，对经济管理人才需求的层次化和多样性也带来了高等院校经管专业定位的层次化和多样性，因此需要通过研究对各高校的经管专业进行分类指导。此外，还要为广大的教师搭建一个交流共享的平台，强调师资培训的重要性，将通过各种层面和形式的示范交流与师资培训，帮助广大一线教师提高教学水平，促进先进教学经验和优秀教学资源的交流与推广，帮助各高校加快课程体系和教学内容更新的步伐。在新的世纪，经济管理类数学基础课程改革将不断培养出满足市场需求的人才，寻找自身的新定位，研究也将在对国内外经济管理类专业数学教学内容和课程体系进行深入研究的基础上，吸取各项教改成果，从而快速有效地建立总序起一个高水平的学习环境，为建立具有中国特色的适应21世纪人才培养需要的经管数学教材和全面提高经管数学教学质量而不懈努力。全国高等学校教学研究中心2003年4月
