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财务报告编制与分析业性、实践性和开放性。4.形式体现“学、做一体”。在编写形式上力求具体化、实用化，用真实的会计凭证、账表反映典型工作任务，并将实际操作过程及操作方法以“学、做一体”形式体现，使理论和实践充分融合。本套教材在编写体例上，突出任务驱动、导向，以解决实际问题为主线，按设置教材纲目，按任务完成具体教学内容，在注重理论知识学习的情况下，同时注重培养学生的实际操作能力，使“教、学、做”能够有机地结合起来。具体体例如下：【知识准备】与本次课相关的复习性知识。【知识导入】涉及本次课所学会计技能的新的知识，能嵌入的知识采用嵌入式来呈现。【范例任务】是通过列举典型的会计实务案例，来解决实际问题。案例可根据情况列举多个，目的是起到引导、示范的作用。【业务流程】用来描述某项业务来龙去脉、业务结点、职责分工等的流程图，可按模块也可按业务呈现，目的是直观地体现业务关系与具体操作过程，以图示来体现。【业务操作】是范例任务的按步骤的具体完成过程。【业务指导】是相关任务完成过程中的各种要求和规范，是嵌入式的知识体现。【活动任务】是在学习了范例任务后，给学生设计的任务，学生通过解决实际问题，进一步加深对理论知识的理解，提高实际操作能力。【业务精要】是操作要点和关熊点的总结。【知识拓展】是相关知识、方法的延伸或展开，旨在进一步拓展知识面，发挥学生自主学习能力，为其未来职业发展奠定基础。【业务训练】是学生课后完成的，达到巩固提高的目的。本教材既适合于普通高职高专财务会计类专业使用，也适合中高职衔接院校相关专业使用，同时还可以作为会计人员继续教育岗位培训用书。由于本套会计岗位化系列教材在高职院校尚属首创，诚挚希望广大师生提出宝贵意见，以便于我们进一步修改，逐步改进和完善其内容、结构，提高岗位教材的质量。会计岗位化系列教材编委会2012年12月1日前言企业财务会计报告是企业会计核算的最终成果，也是会计核算工作的总结。会计专业学生毕业后在经过出纳、成本核算等会计基础岗位锻炼之后，在实际工作中积累了一定的实践经验，将会走上总账会计或会计主管的工作岗位。而依据总账及其他会计资料熟练编制企业财务会计报告并能对其进行相关财务分析是这个岗位的主要工作内容之一。本教材以企业总账会计岗位的财务会计报告编制与分析作为工作任务，旨在培养学生熟练掌握企业财务会计报告的编制方法和业务技能，并能对已生成的财务会计报告进行简单的财务分析，因此本教材可作为普通高职高专财务会计类专业的教学用书，也可作为广大在职会计人员的业务学习和参考用书。本教材力求实现以提高学生业务素质为培养宗旨、以强化学生业务能力为培养核心、以掌握基本业务知识为培养手段、构建“学、做一体”的教材改革目标。为达到这个目标，本教材在每个前明确给出了包含的具体工作模块、目标与要求、工作任务，在每一个模块前给出了模块培养目标及具体工作任务；在内容编排上遵循了提出任务—分析任务—完成任务的任务驱动思路，并强化了学生在工作任务完成中的角色，让学生在完成具体的过程中构建相关理论知识体系，培养相关岗位实践能力。本教材共分五个，分别是：一、资产负债表的编制；二、利润表的编制；三、现金流量表的编制；四、所有者权益变动表的编制；五、财务报告分析。每一个按照岗位工作内容又分成若干个模块，每个模块中包含多项工作任务。本教材由鲁务顺、史晓华（江苏天衡会计师事务所有限公司无锡分所）担任主编，陆兴凤任副主编，具体编写分工为：一、二、三由鲁务顺编写，四、五由陆兴凤编写，由鲁务顺、史晓华进行总纂和统稿。本教材编写过程中，得到了学院领导、相关职能部门和企事业单位有关人士的大力支持和帮助，在此一并表示谢意。虽然我们以改革现有高职高专教材为目标并尽我们所能编写了本教材，但限于编者水平所限，疏漏和不足之处在所难免，欢迎读者批评指正，以便再版时修订，不断提高教材的质量。编者2012年12月
