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总序总高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分。近几年来，由于国家政策导向和市场经济发展的内在需求，高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，院校总数和招生规模均占普通高校总数和在校大学生总数的半壁江山，因此，它的质量高低，在一定程度上直接决定着我国高等教育的质量和我国经济发展潜力。也因此，如何使高职教育在迅速发展的同时，进一步提高其质量，就成为亟需解决的问题。目前，尽管我国高职教育的总体办学质量在不断提高，但以“能力为本位”的教育观念还未完全形成，从而导致课程、教法改革和教材开发相脱节，严重影响和制约了高职教育人才培养质量。虽然也出版了部分高职教材以应教学亟需，但这些教材大多是本科教材的“翻版”或“压缩饼干”，不能充分体现高职教育的特色。因而，要适应21世纪知识经济时代发展和我国现代化要求，高等职业教育首要的任务之一就是开发体现职业教育特色的高职教材。有鉴于此，对外经济贸易大学出版社邀请我们组织有关专家、学者及部分经济类高职院校的教师，编写了这套试图体现以上改革思想的高职院校会计专业系列教材。本系列教材暂定为：《基础会计〉、〈财务会计》、《成本会计》、《财务管理〉、〈会计电算化〉、《审计原理与实务》、《统计学原理》等科目。本系列教材编写的总体思路是：理论与实践教学同步，内容与方法改革并重。即本系列教材的编写，要紧紧围绕高职教育特点和人才培养目标，既注重会计学科的基本原理的讲解和传授，又重视实践环节的教学：既注重教材的内容、结构和体例的改革与创新，又重视基础会计新教法、新理念在教材中的渗透和应用。具体来讲，本系列教材具有以下特点：1.定位准确，理论精要高职教材应该体现高职教育的特点和专业特色。因此，在编写过程中，我们首先给高职教育以准确的定位，在此基础上再考虑如何适应学生的学习习惯和职业特点。如在知识层次上，我们坚持高职要与普通专科看齐或略低于专科水平，它的理论教学要以“必需、够用、精要”为原则来安排知识体系，既考虑教学大纲对高职学生的教学要求，又兼顾他们将来可持续发展的需要；既考虑高职与本科教育的教学目标差异，又不忽略高职教育的理论教学，夯实高职学生未来发展动力的基础。2.注重实用，突出实训高职会计专业的目标是培养会计行业的高等应用型人才，而“理论联系实际，突出实用”的教材就是培养此类人才的最佳蓝本。据此，在编写时我们力求做到，(1)贴近会计业务实际，突出实用性、针对性和可操作性。我国会计管理实行强制性法规管理，会计教材的编写必须建立在认真学习会计制度精神的基础上，这一点与国外有所不同。为此，编者对新制度的正式文本进行了认真的学习和研究，力求将新制度的原则、方法在教材中系统化、具体化，并使之具有实践性和可操作性。(2)在实践教学上，以“实际、实用、实践”为原则，加大“实践、实训”材料的编写比例，如各章均安排了“技能训练”专节，力争给师生提供一个良好的实践教学平台。通过引导学生训练和模拟，强化了学生知识掌握的牢固化程度，提高了他们运用知识，解决实际问题的技能。3.内容新颖，紧跟时代会计学科较之其他学科在教学内容上更新速度更快，因此；在教材内容的选择上，我们坚持与时俱进，在保留传统教材的基本原理和精华部分的基础上，更注重吐故纳新，所遵循的会计制度、规则和选
