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对这一过程的认识不仅需要认识英语语言本身，而且需要认识人是怎样学习母语、又是怎样学习外语的。简言之，讲汉语的我们是怎样学习英语的。因此，对于英语的教与学的认识涉及英语语言学、语言学习、语言习得和语言教与学的方法诸方面的知识。对于这些知识的认识可以帮助我们确定学什么、怎么学和怎么教。为了弥补过去的不足，也为了满足未来的需要，我们组织第一线教师编写了这套“大学英语成功策略丛书”(Success with College English)。这套丛书共有八种，其中《学习分析》分册是大学英语教与学的方法概述。该分册从语言交际、语言构成、语言认知、行为塑造的理论高度，对大学英语学习中诸如动机与方法、认知与记忆、英语与汉语、学习与使用、练习、测试与错误分析、语音、语法、词汇、词义、听力、口语、阅读、写作、翻译等方方面面的问题作了全面的讨论，为学生设计出切合实际、行之有效的诸种学习方法。《结构》、《词汇》、《完型填空》、《听说》、《阅读》、《作文》、《翻译》等七个分册的作者理性地回顾自己和他人的教学经验，客观地分析教与学中的困难和问题，从基本原理、问题分析、练习讲解、测试评说四个角度，依据平时教学中收集的典型材料，并依据错误分析和强化性学习理论，分别对各自领域中的各个方面作了比较全面的讨论。七个分册与大学英语教学丝丝相扣，是课堂教学的延续，是学习中常见难题解答的指南，是复习中温故知新的好帮手。编写这套丛书旨在进一步帮助学生熟悉大学英语的学习目标，掌握大学英语的内容，强化实际使用英语的能力，比较顺利地、轻松地参加相关的考试。“大学英语成功策略丛书”的使用可以是系统的，也可以是独立的。《学习分析》一册配有内容索引，因此读者可以方便地根据自己的兴趣选择有关内容阅读。其他七个分册的编写各有自己的内容体系，因此读者也可以根据自己的需要选用。但是，这套丛书的策划是一种系统的考虑，从系统的完整性出发，我们建议使用整套丛书，它既有利于构建大学英语语言知识较完整的框架，并为使用能力打下坚实的基础，也有利于学生在相关考试中获得良好的表现。我们希望“大学英语成功策略丛书”能有助于大学英语教学的研究和实践，我们也希望通过这套丛书与涉及大学英语教学的教师、学生和有关人员共同探讨如何有效地提高我国大学英语教学的策略。尽管存在包括地区差异等各种各样的问题，我们相信，只要我们共同努力，只要我们遵循科学规律，我们就有能力找到大学英语的成功策略。人本来就应该有这种能力，只是人们没有去自觉地发现它、发挥它、发展它。在努力寻找大学英语成功策略的过程中，我们得到了上海教育出版社和该社方鸿辉编审的大力支持。在此，我们向他们表示深切的感谢。我们同样要深切感谢的是上海大学的徐钟教授，徐先生在繁忙的教学、科研、管理工作之外，还认真地审校了本套丛书的全部书稿，并提出了许多宝贵的意见。我们还要感谢宋学东女士和钱敦伟先生为本套丛书的《听说》分册所做的录音工作。当然，我们也借此机会向其他关心和帮助我们编写这套丛书的朋友表示衷心的感谢。2000年8月4
