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水平的愿望。他们英语水平不相一致，表达能力各有不同，有的具有良好的演讲能力，有的说英语时还带有较浓重的家乡口音。他们都接受过一定的英语演讲训练，也都具有一定的商务职场经历以及用英语陈述的实践经验。他们在光盘中的表现，既有令人称颂的成功之处，也有需要改进的薄弱之处。这些真实可贵的录像资料，是难得的观摩教材，值得我们认真学习和研讨。教学建议《教程》按外语教学通行的单元教学法，设计了七个既相互关联又相对独立的单元，课堂教学可按这七个单元分阶段进行。其中，第一至第三单元为基础学习，第四至第六单元为技能学习和研讨，第七单元为综合性问答互动。我们建议，原则上教师可按单元的自然顺序组织教学。由于第七单元具有相对独立性，也可视情况单独组织该单元的教学。教师应重视发挥学生的学习积极性，鼓励他们根据自己的经历和经验，主动交流、陈述和演讲。教师应给予学生充分的时间和空间，鼓励他们真实地表达自己的观点和想法，积极交流基于不同学科或领域背景的信息。我们建议，有条件的教学单位，可将学生的讨论、陈述、演讲、应答等实况录制下来，进行观摩和对比，及时给予反馈，以便相互学习，取长补短，共同进步。我们建议，教师应十分重视开发和提升学习者的多重情智。演讲者的流畅、达意、优美的口才看似口之才，实质是心之才，是心在说话，是心才的展现。心若枯竭，则思绪贫瘠，言之无物。心若奔放，则思如泉涌，口若悬河。用口说话，打动的是个人；用心说话，打动的是众人。文辞瑰玮、金声玉振的口才源自学识深邃、镂月裁云的心才，因此而造就卓荦冠群、出类拔萃的人才。梅德明2011年10月20日于上海外国语大学Contents前言1IntroductionStep 1 Lay solld foundations6OvervlewThe startThe finishStructuringFull presentationStep 2 Connect with your aunceJump startFinish with a bangFull presentationStep 3 Use visuals to connect22OverviewVisual aidsNumbers and trendsFull presentation29Step 4 Top up your techniquesOverviewPowerful techniquesFull presentationStep 5 Be positive and dratic35OverviewBe positiveBe draticFull presentationStep 6 Love your aunce...not everyone is like you45OverviewSomething for everyoneFull presentationStep 7Questions are a big opportunity,aren't they?50OverviewQuestionsAnswersFull presentation
