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教师口才两者与学生心理发展四、学生如何学握知识……(26)学生认识三阶段一感知与记忆一思考与理解一练习与掌握修养篇(33)一、常言道：名师出高徒…(33)名师与名人一高徒眼中的名师修养与口才一一为人师表二、教师口才与道德修养事业心责任心…进取心三、扎实的功底与口才一桶水与一杯水一深厚的专业知识一求知欲一学一点教人的知识四、言行举止与教人…(52)是听还是看一一大方的仪态一美的语言一规范的行为方法篇…(58)目录(58)什么是准备一教案设计课前准备一一初为人师二、如何言语(66)控制情绪一清晰地表达一一注意节奏一合适的姿态三、如何引起学生的注意(73)共同参与…一激发兴趣四、如何启发学生……(80)(88)一、导入新课良好的开端一导入新课的原则…叙述式导入一提问式导入二、讲授(96)讲述、讲解与讲读-如何讲授讲授与讲课指导朗读一指导答问一指导练习一指导自学
