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院训中最后两个字是“创新”。团结为创新打好基础，博采为创新提供条件，实践带来创新，创新源于实践。光华管理学院全体师生员工都应该有这样一种使命感，即把光华管理学院办成有中国特色的一流商学院。创新应当体现于此。要知道，中国各所大学的商学院同美国一些著名大学的商学院是不一样的。它们只培养MBA和EMBA,而我们既要培养本科生和一般的研究生，也要培养MBA和EMBA。最优秀的高中毕业生考进了北京大学光华管理学院，我们不精心培养他们，怎么对得起这些孩子和他们的家长？怎么对得起国家？今天的北京大学是社会主义国家的国立大学，光华管理学院作为北京大学下面的二级学院，必须承担为国内贫困地区、少数民族聚居地区培养管理人员的任务，这基本上是义务性的工作，是“光华人”义不容辞的责任。这怎么能同商业性的国外某些商学院相比？因此，我们必须走出一条新路，办成有中国特色的商学院。这就是说，北京大学光华管理学院一方面要向国外的著名商学院学习，向国际标准看齐；另一方面，必须结合中国的国情，在理论联系实际上形成自己的特色，这样才能真正实现创新。我希望有更多的优秀企业家走进北京大学光华管理学院的讲堂，帮助、激励和培养我们的学生。我希望光华管理学院有越来越多的学生成为优秀的企业家，然后再回到光华的讲堂。光华管理学院一定会在这种循环中加速成长，中国企业的管理水平也会在这种循环中加速提高。北京大学光华管理学院院长2004.7.282成功背后的逻辑思维北大的讲座之多、质量之高在中国首屈一指，与世界上任何最著名的大学比都毫不逊色。这种现象意味着多学科的融合；意味着理论与实际的融合，反映了北大兼容并蓄和关注社会的百年文化。从有工商管理教育以后，企业家（约定俗成含企业管理者）走上了北大讲台，使北大的讲座多了一种声音和一种色彩。企业家在北大的讲座是当今企业家与未来企业家的对话。北大光华管理学院是未来企业家的摇篮，我们坚信20年后我们的学生会比今天台上的演讲者们取得更大的成就。我在主持的时候经常想到，20年后一定会有某位大企业家跟我说，当年你主持的讲座对我有如何的影响，这是我们连续不断举行系列讲座的动力。北大案例研究中心举办的讲座已经成为一种品牌，场场座无虚席。企业家的演讲，主持教授与企业家的交流，听众与企业家的问答，都形成了讲座的吸引力。北大的学生是思想最为活跃的学生，在北大讲台上的企业家比面对媒体的企业家更加精彩、更加真实。有人至今不相信商学院能够培养出企业家，但有人怀疑军事学院能够培养出将帅吗？现代战争的复杂性比起过去成倍地增长，不读军校几乎当不了军官。虽然不读MBA还不至于当不了管理者，但现代商业竞争也一样，如果都靠自己的摸索和经验的积累，成功率会很低。商学院教育并不只是书本的学习，企业家的现身说法就是很好的教育手段之一，企业家讲企业案例就像将领们讲亲身经历的战例那样使人受益。在短短的两个小时内是讲不了操作细节的，此时我们需要听的也不是操作细节。成功是一种行为的结果，行为是一种思维的结果，关键的是行为背后的逻辑思维。你看得见成功的光芒，也许看得见导致这种成功所采取的行动，但你很难看见采取这些行动背后的逻辑思维，这才是企业管理的真谛，这才是企业家高人一筹之所在。在主持蒙牛总裁牛根生的讲座时，他的开场白是：“四年前，一个中年人背着3
