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借物识交际_高兴宇著_9787302317609

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学生们照旧回答:“是。”我顿了顿,说:“一方面课程难度大,另一方面你们又认为能轻轻松松地学好,你们不觉得二者之间存在矛盾吗?”他们一时哑住了,想不到我会问这样的问题,左看右看,然后纷纷说:“是呀,是呀。”我微笑着对他们说:“这是因为心理惯性,你们才这样一味地回答‘是’。你们都知道,小车往前行驶,当刹车时,车辆还会向前滑行,这在物理学中叫惯性。其实,人们的心理活动也有此类的惯性现象,当一个人说‘是’时,他会一直‘是下去。将来,你们搞公关,一定要像刚才我这样有一个不断获得‘是’的前奏,这样,你们才会轻松地得到对方的‘是',从而获得成功。”此时,学生们静静地看着我。我说:“学公共关系并不难,你们只要把物理学中简单的定律、常识移植过来就行,因为交际与物是同理的。”学生们还是静静地听,我知道他们此时一定很纳闷,肯定不清楚我最后这句话的意思。借物我给他们做了一个试验。我将一个空杯倒满水,然后再往里倒,水都溢出来了。我问他们:“为什么倒不进去水了?”学生们回答:“因为水杯满了,所以盛不下了。”我说:“要想使这个杯子装上新鲜的水,只有将原来的水倒掉才行。同样,一个‘思想满满’的人是装不进‘新思想’的。因此说,向一个自以为是、听不进劝说的人公关,首要的任务是摒除他的成见。这,就是借物识心。”学生们活跃起来,他们开始对我说的东西感兴趣了。为了加深认识,我请学生们观看外面的风景。透过教室窗户,我们看到不远处有一座人工湖。湖水清澈平静,宛如一面镜子,教学楼、树木、天空等都倒映在湖中。我问他们:“假若现在起了大风,湖面会怎样?”学生们说:“湖面会波浪起伏。”我接着问:“波浪起伏的湖面是否能映出周围的景物呢?"学生们肯定地说:“不会。”我说:“心与物同理。人在平心静气的时候,看待事物、认识道理是清清楚楚的,但一个人心澜难平或者怒涛汹涌时,却很难做出理性的判断,采取明智的行动。既然如此,我们在搞公关时,就要尽量避开那些内心不平静的人,因为此时的他们是听不进我们的真知灼见的。”此刻,掌声响起来了,学生们异常兴奋,他们就像看到了一件非常美丽、以前闻所未闻的宝物。经不住掌声夸奖的我笑哈哈地继续说:“钟摆往左摆动大,往右摆动也大,对你越苛刻的人越会帮助你;你如果正直、善良,那
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