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导读刘北成（清华大学）对于这部《近现代世界史》，中国学界并不陌生。早在1988年商务印书馆就出版了该书第五版的中译本。许多大学历史系把它列为世界近现代史教学的重要参考书。不过，当年中译本的出版说明对它的情况语焉不详。《近现代世界史》是美国一部久负盛名的大学教科书。美国学界对它不吝赞美之词：“所有时代的19部经典教科书之一”(《》，1987年)；“晋升教科书荣誉殿堂的首选之作”(《》，1996年)；“教科书的黄金标本”（美国历史学会，2002年）。该书前后共有三位作者。第一作者是R.R.帕尔默，该书第一版是他独力完成的。自第二版起，J,科尔顿成为者。自第九版起，L.克雷默加盟。书中有他们的简历。三位都是美国著名的欧洲史特别是法国史的专家，第一作者R.R.帕尔默的地位尤其突出。帕尔默先后在普林斯顿和耶鲁等大学任教，1970年当选美国历史学会主席。其学术代表作是《12人的统治一法国革命的恐怖岁月》和两卷本《民主革命时代一一欧洲和美国的政治史，1760一1800》。《12人的统治》是欧美学界第一部专门研究法国大革命公安委员会的专著，也被公认为美国学者研究法国大革命最出色的著作之一。《民主革命时代》视野开阔，被公认是大西洋比较史学和全球史的先驱性作品之一。不过，使帕尔默享有盛名的，首先是这部教科书。《近现代世界史》自1950年第一版问世，与时俱进，不断修订，到2007年已是第10版。在近60年的时间里，该书在世界史教科书中的销量始终名列前茅。据相关资料显示，到第9版时，该书总销量已接近200万。考虑到美国校园里教科书循环使用的情况，使用过该书的学生数量就更为庞大了。多年来，选用该教科书的大学始终超过1000所，包括许多著名学府。美国大学委员会在高中设立了一个教育，为成绩优秀天资聪颖的高中生提供了一种可以申请大学学分的“高级课程”(Advanced Placement,简称AP),其难度相当于美国大学的基础课程。本书是许多学校讲授AP课程之一“欧洲历史”时选2近现代世界史用的教材。本书作者还为此编写了辅导书。不难想见，美国的许多精英学生都曾接触过这部教科书。可以说，在20世纪后半期，本书是美国的世界史教科书中寿命最长、读者（学习者）最多，影响最大的一本。本书第一作者帕尔默于2002年去世时，《》上发布的讣告称：美国几代大学生是通过他的眼睛去看世界近现代历史。本书在美国之外也享有声誉，至少译成了6种外国文字。其中包括中文。在竞争成为主旋律的现代，创新是题中应由之义。学术领域更是如此。20世纪初，马克斯·韦伯在《学术作为志业》中就已经指出，学术成就在10年、20年或50年内就会过时，这是现代学术的命运。“科学请求被人超越，请求相形见绌”一学者简直患上了创新强迫症。学术著作大多不能逃脱韦伯揭示的这一命运，教科书更是如此。大学教科书需要及时地总结、反映学术界的研究进展，其结果，旧的教科书不断地被海汰，新的教科书不断地涌现。通史性世界史教科书也是如此。《近现代世界史》经受了近60年霜刀雪剑严相逼的考验而不坠，也算是一个奇迹了。以上如商业广告的介绍，至少可以构成一个推荐此书的理由：若要了解美国人的近现代世界观念，不妨将这本教科书作为一个解读的文本。二本书第五版中译本的书名是“近现代世界史”。不过，作者声明：“本书并不自称是一部世界史。”按照英文直接意译，书名A History of the ModernHistory应该译为“现代世界的历史”。按照作者的解释，现代是指最近的5、6个世纪前开始的、迄今在更多的地区、以更快的速度演变的人类历史阶段。现代的大多数事物首先出现在欧洲。大约从1500年到1900年，欧洲创造了世界上空前强大的政治、军事、经济、技术和科学机制的综合体。在此过程中，欧洲自身发生了根本的变化，同时也对世界其他地区产生深刻的影响。美国等国家是欧洲文化和政治的延伸。进人20世纪后，世界上所有的民族都卷入追赶欧洲的现代化进程。要了解现代世界，必须从考察欧洲开始。按照这样的宗旨，本书当然是以欧洲（乃至西方）为中心来讲述先是欧洲，然后扩展到全世界的现代化历史。可以想见，近二三十年来，这样的宏大叙事肯定会被一些人斥为“欧洲中心论”。从第十版的前言和正文中两处辩解式文字（见Preface,第xvi页；正文，第3页)，可窥见一斑。在美国的学校里，该书退居“欧洲历史”或“西方文明史”课堂，也是形势使然。这部教科书来到中国，也会遭遇这一批评。1988年中译本的出版说明，带有20年前的历史印记，自不待言。我自己指导的学生们在读这本教科书时，也有过这种疑问。
