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业能力”为目标，以“推动信息化条件下自主学习、探究学习、协作学习、创新学习、创业学习等实验教学方法改革”为方向，创造性地构建了“‘123456’经济管理虚拟仿真实验教学资源体系”，即“一个目标”（培养具有分析力、创造力和领导力，适应经济社会发展雪要的经济管理实践与创新创业人才)、“两个课堂”（实体实验课堂和虚拟仿真实验课堂)、“三种类型”（基础型、综合型、创新创业型实验）、“四大载体”(学科专业开放实验平台、跨学科综合实训及竞赛平台、创业实战综合经营平台和实验教学研发平台)、“五类资源”（课程、、软件、案例、数据）、“六个结合”（虚拟资源与实体资源结合、资源与平台结合、专业资源与创业资源结合、实验教学与科学研究结合、模拟与实战结合、自主研发与共建结合)。为进一步加强实验教学建设，在原有基础上继续展示我校实验教学改革成果，学校经济管理虚拟仿真实验教学指导委员会统筹部署和安排，推进经济管理虚拟仿真实验教学系列教材的撰写和出版工作。本系列教材将在继续体现系统性、综合性、实用性等特点的基础上，积极展示虚拟仿真实验教学的新探索，其所包含的实验设计将综合采用虚拟现实、软件模拟、流程仿真、角色扮演、O2O操练等多种手段，为培养具有分析力、创造力和领导力，适应经济社会发展需要的经济管理实践与创新创业人才提供更加“接地气”的丰富的资源和“生于斯、长于斯”的充足的养料。本系列教材的编写团队具有丰富的实验教学经验和专业实践经历，其中一些作者还是来自相关行业和企业的实务专家。他们勤勉耕耘的治学精神和扎实深厚的执业功底必将为读者带来智慧的火花和思想的启迪。希望读者能够从中受益。在此对编者付出的辛勤劳动表示衷心感谢。毋庸讳言，编写经济管理类虚拟仿真实验教材是一项具有挑战性的开拓与尝试，加之虚拟仿真实验教学和实践本身还在不断地丰富与发展，因此本系列实验教材必然存在一些不足甚至错误，恳请同行和读者批评指正。我们希望本系列教材能够推动我国经济管理虚拟仿真实验教学的创新发展，能对培养具有实践能力和创新创业精神的高素质人才尽一份绵薄之力！重庆工商大学校长、教授2015年7月30日前言目前，国内大多数院校的国际经济与贸易专业基本上都开设了报关实务课程，但是同时开设报关实务课程与报检实务课程的院校相对较少。有的院校即便开设了上述课程，也大多集中在理论课程，很少开设实务课程。而开设了实务课程的院校，也很少编制报关、报检实务类教材。报关、报检实务实训教学也主要集中在职业院校，普通本科院校在报关与报检实务实训教学工作的开展方面还有待加强。目前很多本科院校都提出了要培养“三型一化”（即复合型、创新型、应用型和国际化）高素质人才，而“三型一化”中就包含了“应用型”。为给国际贸易专业应用型人才的培养提供有力的支撑，报关与报检实务教材的编写势在必行。重庆工商大学经济学院国际经济与贸易专业10年前开设了报关实务课程，又于2012年开设了进出口报关与商检、报关与商检模拟课程，经历了从只开设报关实务课程到报关与报检实务课程同时开设、从只开设理论课程到理论与实务课程同时开设的过程。经济学院于2012年开设了报关与商检模拟课程，使用报关、报检教学软件已有6年，课程编写组在报关、报检实验方面积累了一定的经验。但是，目前该专业的实务课程仍然缺乏实训教材。为此，本课程编写组联合南京步惊云软件有限公司，从2016年年底开始编写本教材，从报关实务教学系统110个实验中选取了最具有代表意义的26个报关实验，又从报检实务教学系统84个实验中选取了21个最具有操作性的报检实验。在的选取上，出口与进口并重，涉及的产品尽量避免重复，并且较少选择纯粹的制单，而更多地侧重从制单到熟悉整个流程的练习。本教材在编写上简洁明了，每个实验只有两个部分：实验要求和操作步骤(制单情况)，目的是让使用者更容易操作，同时让教材更适合已开设报关与报检实务课程的院校使用。本教材由喻智成担任主编，负责总纂及定稿工作，李军和李璐璐担任副主编。本教材在编写过程中得到了国家级实验教学示范中心一重庆工商大学经济管理教学中
