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序根据《珠海市高级技工学校“国家中等职业教育改革发展示范校建设任务书”》的要求，2011年7月至2013年7月，我校立项建设的数控技术应用、电子技术应用、计算机网络技术和电气自动化设备安装与维修四个重点专业，需构建相对应的课程体系，建设多门优质专业核心课程，编写一系列一体化教材及相应实训指导书。基于工学结合专业课程体系构建需要，我校组建了校企专家共同参与的课程建设小组。课程建设小组按照“职业能力目标化、工作任务课程化、课程开发多元化”的思路，建立了基于工作过程、有利于学生职业生涯发展的、与工学结合人才培养模式相适应的课程体系。根据一体化课程开发技术规程，剖析专业岗位工作任务，确定岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行整合和条理化。根据完成典型工作任务的需求，四个重点建设专业由行业企业专家和专任教师共同参与的课程建设小组开发了以职业活动为导向、以校企为基础、以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的一系列一体化教材及相应实训指导书，旨在实现“三个合一”：能力培养与工作岗位对接合一、理论教学与实践教学融通合一、实习实训与顶岗实习学做合一。本系列教材已在我校经过多轮教学实践，学生反响良好，可用做中等职业院校数控、电子、网络、电气自动化专业的教材，以及相关行业的培训材料。珠海市高级技工学校前言本书是电气自动化设备安装与维修专业优质核心课程“机床继电控制系统的装配与维修”的工作页。课程建设小组以电气自动化职业岗位工作任务分析为基础，以国家职业资格标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，运用一体化课程开发技术规程，根据典型工作任务和工作过程设计课程教学内容和教学方法，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，共设计了6个学习任务，每个学习任务下设计了若干个学习活动，每个学习活动通过多个救学环节来完成。通过这些学习任务，重点对学生进行机床继电控制行业的基本技能、岗位核心技能的训练，并通过完成机床继电控制系统典型工作任务的一体化课程教学达到与电气自动化设备安装与维修专业对应的机床继电控制系统的装配与维修岗位的对接，实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的工学结合课程理念，最终达到培养高素质技能人才的培养目标。本书由我校电气自动化设备安装与维修专业相关人员与珠海市长陆工业自动控制系统有限公司等单位的行业企业专家共同开发、编写完成。全书由李带荣担任主编，高小霞担任副主编，参加编写的人员有谭跃、尚玉廷、郭春发、吴乐明、陈友栋。全书由卢光飞和刘足堂主任统稿，高小霞校长和郭雄艺副校长对本书进行了审稿与指导，曾德华主任等参加了审稿和指导工作。由于时间仓促，编者水平有限，加之改革处于探索阶段，书中难免有不妥之处，敬请专家、同仁给予批评指正，为我们的后续改革和探索提供宝贵的意见和建议。编者
