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序广东省教育厅厅长许任之普及电化教育，实现教育手段现代化，是广东建设教育强省的一项重要内容，是衡量教育强省的一项重要指标。湛江市各级教育行政部门加强了电教工作的领导，把电教科研作为一件大事来抓，建立了电教站、教研室与教研会三位一体的电载科研机构，建立了市、县、镇、校四级电教科研网络，真抓实干，工作富有成效，初步形成了自己的发展模式。最近，在由中央电教馆组织的全国教育科学“八五”规划国家教委重点研究课题《电化教育促进中小学教学优化》的阶段成果评比中，廉江市第一小学的研究成果《课堂电化教学系统的有序性实验报告》，荣获一等奖，可喜可贺！廉江一小课题组同志在课题研究中，克服困难，加强学习，潜心研究，终结硕果。他们把耗散结构论、协同学和突变论等学说的有序理论，应用到课堂电化教学系统中，提出了“教学过程的优化来自于有序的系统结构”的观点、。经过四年多的研究，他们初步形成了“课堂电化教学系统的有序性操作方法”，探索了电教蝶体有效参与教学过程的规律一“电教媒体与教学内容的统一1性”、“电教煤体与教学方法的协调性”、“电教蝶体与学生认知结构的相容性”，有效地提高了教学质量。有关同志将以上认识成果撰写成书《课堂电化教学系统的有序性》，由教育科学出版社出版。我相信此书的出版对于开展电化教学，深化教学改革，将具有积极的作用。我期望，我省普教系统进一步重视教育教研工作，产生更多这样的科研成果，为实现教育现代化，把我省建设成教育强省作出积极的贡献。1995年8月21日2
