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章节教学内容学习情境1-案例1学习情境2-案例2学习情境3-教务管理系统图书管理系统人事管理系统第1章数据库系统认知数据库系统认知2需求分析与案例1-2-1需求分析案例2-2-1需求分析需求分析第2章数据库概念设计案例1-2-2概念设计案例2-2-2概念设计概念设计关系模型与第3章数据库逻辑设计案例1-3逻辑设计案例2-3逻辑设计逻辑设计第4章安装并使用SS安装与配置第5章数据库的创建与管理案例1-5使用SS案例2-5使用T-L数据库的创建与管理第6章表的创建与操作案例1-6使用SS案例2-6使用T-L表的创建与操作案例2-7-1ANSI查询第7章SELECT数据查询案例1-7基本数据查询SELECT数据查询案例2-7-2子查询第8章视图的创建与应用案例1-8使用SS案例2-8使用T-L视图的创建与应用第9章T-L编程与应用T-L编程第10章数据库服务器编程案例2-10服务器编程服务器编程第11章数据库的安全性管理案例1-11安全性管理数据库的安全性管理案例1-12-1备份与还原第12章数据库的恢复与传输数据库的恢复与传输案例1-12-2导出与导人教师案例演示教师案例引人教师指导学生模仿完成学生分组完成学生独立完成建议学时（含课外）：120564024本书由周慧、施乐军、崔玉礼、邹玮实、周阿连编写，周慧统稿。感谢我的前辈们，我的外祖父和父母终身致力于科学研究与教育事业，他们在工程与教育事业上取得的成就，以及鞠躬尽瘁、死而后已的精神，务本求精、创新求实的态度永远鞭策着我。感谢我的先生邹文蓬，作为ERP资深顾问，他凭借丰富的数据库开发与应用经验，解决了书中一个个技术问题，为案例的设计出谋划策，并对全书进行认真地审阅。感谢我的学生们，让我在教材上签名，让我倍感自豪。他们在完成任务训练之后，在收获体会中记录下了成功与喜悦、曲折与困难、信心与希望，字字句句给了我写作的灵感和激情。感谢毕业后走上T技术岗位的学生们，特别是腾宇龙，每当我遇到了新知识、新技术带来的疑惑时，总能从他们那里得到完美的解答。在此还要感谢王韶霞、贾丽虹、张津铭和刘晓梅等教师对本书编写给予的帮助。致谢八年来使用本书的广大教师和学生们，是他们激励着我不言放弃。书中不妥之处，敬请读者提出宝贵的意见和建议，谢谢！周慧2017年7月目录CONTENTS第1章数据库系统认知1数据管理技术的产生和发展21.3数据模型1.1.1数据处理的基本概念21.3.1数据模型的应用层次01.1.2数据管理里技术的发展31.3.2数据模型的组成要素1112数据库系统概述51.3.3逻辑模型的结构分类121.2.1数据库系统的构成51.4数据库设计步骤131.2.2数据库管理系统简介1.5任务训练一数据库系统认知151.2.3数据库的体系结构第2章需求分析与数据库概念设计1821需求分析192.3.2概念模型的E-R设计过程27案例1-2-1教务管理系统需求分析202.3.3使用Visio建立E-R概念模型27案例2-2-1图书管理系统需求分析212.4IDEF1X方法概念设计292.2数据库概念设计概述22案例2-2-2图书管理数据库概念设计292.2.1概念模型的基本要素222.4.1概念模型的IDEF1X表示方法302.2.2概念设计的一般步骤252.4.2使用Visio建立IDEF1X2.3E-R方法概念设计26概念模型35案例1-2-2教务管理数据库概念设计262.5训练一人事管理系统2.3.1概念模型的E-R表示方法26需求分析与数据库概念设计39第3章关系模型与数据库逻辑设计433.1关系模型概述443.3DEF1X概念模型到关系模型3.1.1关系模型的构成与特点44的转换3.1.2关系数据结构45案例2-3图书管理数据库逻辑设计583.1.3关系数据操作473.4关系规范化593.1.4关系数据完整性513.4.1第一范式(1NF)603.2E-R概念模型到关系模型3.4.2第二范式(2NF)61的转换553.4.3第三范式(3NF)案例1-3教务管理数据库逻辑设计553.4.4BC范式(BCNF)633.2.1实体(E)转换为关系的方法553.5训练一人事管理数据库3.2.2联系(R)转换为关系的方法55逻辑设计63第4章L Server2012的安装与配置674.1L Server2012简介684.2.1安装的硬软件要求4.1.1 L Server2012的服务684.2.2安装的过程与配置4.1.2 L Server2012的版本694.3 SOL Server2012的管理804.2 L Server2012的安装与配置704.3.1界面操作术语说明80
