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总序近年来，我国在计算机应用、计算机软件和网络通信类相关专业的人才培养方面，取得了长足的进展。但学生在走进企业、科研单位之后，往往深深地感觉到缺乏实际开发设计的经验，不善于综合运用所学理论，对知识的把握缺乏融会贯通的能力。综合考察目前高等院校教学大纲、课程设置以及内容安排等方面的情况，多数学校还是比较重视训练学生的实践能力的。但是从安排实践的内容来看，基本上是围绕相关课程狭小的教学内容而展开，在难度上体现不够，缺乏综合性实验训练，而且实验内容高度抽象并脱离现实，学生很难获得针对具体问题的独立分析能力训练以及综合运用所学知识的整体训练机会。由此可以看出，大多数学生实践能力训练与国内精品课程的要求相比较，还是存在一些差距。为此，我们针对当前高等院校计算机软、硬件和网络通信类相关课程教学中存在的问题，紧扣培养创新型学生的要求，参考了国内外知名大学相关课程成功的教学经验，设计编写了这套“新世纪计算机基础课实验教程”丛书，其目的就是通过实践训练，把知识获取和实践能力两个方面有机地结合起来。这套“新世纪计算机基础课实验教程”丛书覆盖了计算机基础课的实验内容，包括“大学计算机基础”“程序设计”“微型计算机原理及应用”等课程的实验，学生们可以在教师的指导下，逐步设计实现这些实验内容，并进行综合实验。通过实验，一方面可以结合课程的教学内容循序渐进地进行实验方面的实践训练；另一方面在参与一系列综合实验、创新实验和自主实验的实践过程中，还能提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对相关课程具体内容的理解和掌握能力，培养学生对整体课程知识综合应用和融会贯通的能力。参加这套丛书编写的教师都有丰富的教学、科研等多方面的经验。实验教程中的实验内容，都来自教师们具体的教学科研实践，许多实验装置和软件都是由教师自己根据具体的教学要求设计完成的，再结合众多公司、厂商的大力支持，使得所选实验内容与教学内容配合紧密，实验难度与规模相适宜。最后，感谢西北工业大学出版社的大力支持，使出版这套丛书的计划得以实现。丛书编委会2006年8月前Visual Basic程序设计是一门计算机技术基础课程，由于其界面友好等特点被广大初学者作为计算机技术的人门课程。本书作者在Visual Basic程序设计教学实践经验的基础上编写完成这本习题集。本书习题紧扣刘炳文主编的《Visual Basic程序设计教程》（第三版）教材内容，同时兼顾《全国计算机等级考试（二级VB语言）大纲》的要求。本习题集作为Visual Basic程序设计课程教学的同步训练材料，帮助初学者掌握Visual Basic程序设计课程中的基本概念及知识，提高编程能力。本书共分15章，每章由若干类型的习题组成。其中选择题、填空题、判断题、简答题着重于教材中的基本概念、基本语法规则、程序结构等内容；程序阅读题、程序判断题、程序填空题由浅人深地提高学习者阅读和理解程序的能力、判断程序错误的能力；编程题，旨在训练学习者综合应用语言编制程序的能力。本书由西北工业大学计算机学院高逦、魏英、姜学锋同志编写，其中高逦编写第1~8章，魏英编写第9~15章，姜学锋统稿；雷诚慧同志审核全稿。由于编者水平限制以及时间紧迫，书中难免有错误、疏漏之处，希望广大读者批评指正。编者2007年11月
