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发展的内在规律：教材内容循序渐进，保证学术深度，减少知识重复，前后相互呼应，内容编排合理，整体结构完整：采取自顶向下设计方法，内涵发展优先，突出学科方法论，强调知识体系可扩展的原则。本套规划教材的主要特点是：(1)面向应用型高等院校，在保证学科体系完整的基础上不过度强调理论的深度和难度，注重应用型人才的专业技能和工程实用技术的培养。在课程体系方面打破传统的研究型人才培养体系，根据社会经济发展对行业、企业的工程技术需要，建立新的课程体系，并在教材中反映出来。(2)教材的理论知识包括了高等院校学生必须具备的科学、工程、技术等方面的要求，知识点不要求大而全，但一定要讲透，使学生真正掌握。同时注重理论知识与实践相结合，使学生通过实践深化对理论的理解，学会并掌握理论方法的实际运用。(3)在教材中加大能力训练部分的比重，使学生比较熟练地应用计算机知识和技术解决实际问题，既注重培养学生分析问题的能力，也注重培养学生思考问题、解决问题的能力。(4)教材采用“任务驱动”的编写方式，以实际问题引出相关原理和概念，在讲述实例的过程中将本章的知识点融入，通过分析归纳，介绍解决工程实际问题的思想和方法，然后进行概括总结，使教材内容层次清晰，脉络分明，可读性、可操作性强。同时，引入案例教学和启发式教学方法，便于激发学习兴趣。(5)教材在内容编排上，力求由浅入深，循序渐进，举一反三，突出重点，通俗易懂。采用模块化结构，兼顾不同层次的需求，在具体授课时可根据各校的教学计划在内容上适当加以取舍。此外还注重了配套教材的编写，如课程学习辅导、实验指导、综合实训、课程设计指导等，注重多媒体的教学方式以及配套课件的制作。(6)大部分教材配有电子教案，以使教材向多元化、多媒体化发展，满足广大教师进行多媒体教学的需要。电子教案用PowerPoint制作，教师可根据授课情况任意修改。相关教案的具体情况请到中国水利水电出版社网站.waterpub,cn下载。此外还提供相关教材中所有程序的源代码，方便教师直接切换到系统环境中教学，提高教学效果。总之，本套规划教材凝聚了众多长期在教学、科研一线工作的教师及科研人员的教学科研经验和智慧，内容新颖，结构完整，概念清晰，深入浅出，通俗易懂，可读性、可操作性和实用性强。本套规划教材适用于应用型高等院校各专业，也可作为本科院校举办的应用技术专业的课程教材，此外还可作为职业技术学院和民办高校、成人教育的教材以及从事工程应用的技术人员的自学参考资料。我们感谢该套规划教材的各位作者为教材的出版所做出的贡献，也感谢中国水利水电出版社为选题、立项、编审所做出的努力。我们相信，随着我国高等教育的不断发展和高校教学改革的不断深入，具有示范性并适应应用型人才培养的精品课程教材必将进一步促进我国高等院校教学质量的提高。我们期待广大读者对本套规划教材提出宝贵意见，以便进一步修订，使该套规划教材不断完善。21世纪高等院校规划教材编委会2004年8月前言根据多年来在教学一线和二级C语言考试辅导工作中积累的丰官经验，本书作者编写了适应于学生需求的C语言程序设计实训教材，旨在培养学生的应用能力，将实践教学与理论教学密切结合。本实训教材主要具有以下特色：首先，通过对C语言典型习题的剖析，介绍C语言程序设计的思想、方法和技巧，对提高学生的程序阅读能力、编程能力将会起到一定的积极作用。其次，通过安排相应的实验和课程设计，给出任务与要求，使学生能够综合应用所学知识独立编写程序并上机调试。同时启发学生在已运行通过的程序基础上作一些改动（例如修改一些参数、增加程序的一些功能、改变输入数据的方法等)，再进行编译、连接和运行，观察和分析运行结果。这样，学生学习才会有真正的收获，是灵活主动的学习而不是呆板被动的学习。最后，为了方便学生自行测试对所学知识的掌握程度，安排相应数量的试题及解析以满足学生的需要。全书重点突出，层次分明，对习题解析、实验内容、试题类型及题目都作了精心设计，大部分习题源自历年全国计算机等级考试笔试、机试真题。考虑到培养目标及专业的特点，整个实训教材首先使学生能比较容易地掌握学过的内容，并在此基础上进一步提高编程、调试能力。全书共包括五大部分。第一部分是根据教材中的习题而编写的答案以及相关知识的讲解。在解题过程中，根据题目的难易程度进行了不同的处理，对典型的有代表性的题目进行了解析，对简单易懂的题目则不加分析而直接给出答案，对有些题目则以注释的形式加以说明。第二部分介绍C程序开发环境。本部分中详细地介绍了Turbo C的使用方法。本部分还详细列出了调试过程中常见的出错信息，是学生调试程序的得力工具。第三部分是学习本课程应进行的实验。考虑到教学的要求，共安排了11个实验。在每个实验中除了提出实验目的、实验内容和要求、实验分析、实验源代码外，还对程序的测试和调试提出要求，并且列出了需要进一步深入分析和思考的问题。第四部分考虑到许多院校的教学计划是学习本课程后要求运用所学综合知识进行课程设计（大作业），本教材安排了五个课程设计题目，可供学生选择。在每个课程设计题目中除了提出设计目的、设计内容和要求、设计模块分析及框图、设计所需的数据结构外，还给出主要模块的源代码程序。第五部分是针对教材所讲知识点的配套试题。试题内容全面，难度适中，既有试题分析又有答案。本书由王成端、魏先民担任主编，徐翠霞、于春花、崔玲玲担任副主编。其中第一部
