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为了加快我们全市教育工作前进的步伐，在原有基础上有较大、较快的进步，我们市、区、县教育行政部门的千部以及全体中小学的领导、教师和行政部门的同志，都要认真学习这本全市经验集中起来的《经验选编》，并进一步开展经验交流的活动，互相学习，取长补短，把学习、探讨《经验选编》作为我们稳步前进的一个重要手段。进步与经验，是相轴相成的，有了进步，就要总结所以能进步的经验；有了经验，又能指导和促进在原有基础上取得新的进步。因此，《经验选编〉的出版，它不仅反映过去一学年度的实践成果，更是为了指导和促进新学年“双比”活动能更上一层楼。我们一定要认真地贯彻德智体全面发展的方针，在过去一年的基础上，来一个新的突破，取得更大的成绩，总结更好的经验。这是我们编辑、出版这本经验集的意图。二为了更好地开展“双比”活动，这里要说一说我们为什么要提倡和怎样开展“双比”活动的问题。开始，有的同志不大了解“双比”活动的意义，因此不大关心，也有不少同志担心，好象我们又在恢复过去的那种“运动”了。这种担心的产生是有原因的。因为，多年来，教育工作中曾经流行过表面上轰轰烈烈，实际上的做法，什么工作都要开展对口检查，弄得忙忙乱乱，得不到什么积极效果。其实，我们今天提倡的“双比”活动，与过去的那种运动式的评比和对口检查，完全是两回事。第一，我们不搞运动，不打乱教学秩序，我们要比的，是比在原有基础上的进步，比谁的经验多，普遍指导意义大，第二，“双比”的目的，在于尽快纠正片面追求升学率，有利于促进德智体全面发展的方针；第三，“双比”活动的重点在于鼓励、引导各级领导转变领导作风，改进工作方法；第四，我们比的对象，立足于本地区、本校，就是自己同自己比。在自己比的前提下，客观地起到相互比的作用。总之，我们不搞，提倡遵循教育规律，在实践中探索和逐步学会按教育规律办事。要比原有基础上的进步，就要了解原有基础，调查实际工作中存在的问题，经过分析，研究解决问题的措施和办法，提出下一步奋斗的目标。不是去同别的学校、别的单位比高低。由于相互之问的基础不同，相互比高低，难于起到鼓舞作用，这样做往往对原有基础比较差的学校起消极作用，越比越没有劲。对基础好的学校，则会滋长夜郎自大的情绪。有一个学校有一句形象化的话：“不要听你这个经验，那个经验，要看明年‘升学率’”。这就不是我们所提倡的做法。我们提倡各自比原有基础上的进步。任何单位，任何个人，只要自己努力，就会在原有基础上有所进步。这样比，就会产生动力，见到进步，就能进一步调动积极性，越比越有劲。至于比经验，就更要求各自去做深入细致的工作，避免大呼隆，避免，而是扎扎实实地工作，努力寻求各项工作的规律性。当前，为了克服片面追求升学率的思想，我们把“双比”的重点放在领导，更是为了促进改变领导作风，改进工作方法。这是工作能否取得进步、取得经验的关键。希望大家至少做到以下三点：第一，一切工作要从实际出发。就是说，要深入实际，调查研究，了解实际存在的矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，并研究解
