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室内设计与建筑装饰专业教学丛书暨高级培训教材环境心理学与室内设计哈尔滨建筑大学常怀生编著A0926230PDG图书在版编目(CIP)数据环境心理学与室内设计/常怀生编著，一北京：中国建筑工业出版社，2000室内设计与建筑装饰专业教学丛书暨高级培训教材ISBN7-112-04051-5②室内装饰-建筑设计-技术培训-教材V.TU238中国版本图书馆CIP数据核字(1999)第54738号本书是为室内设计与建筑装饰专业提供环境心理学理论基础的数材，全书由绪论，以人为本环境宜人，人体感受器宫，室内环境，个人空间与感觉尺度，环境与行为，杜会文化环境，室内环境构成，室内环境行为计划和室内环境评价等十章组成。综合来看，是从环境与人两个侧面分别进行系统分析，并着眼于相互作用关系，这是从事室内环境设计专业学生或从事这个专业的设计工作者必备的基础知识。本书力求反映当代先进的理论与观念，并尽可能广泛地推荐给广大读者，以启发设计思维。本书适用于室内设计、建筑学、环境艺术等专业的大学本科生、研究生教学用书，其基本理论与观念也适用于更广泛的行业，特别是对于装悠行业的实际工作者具有较大的参考价值。室内设计与建筑装饰专业教学丛书暨高级培训教材环境心理学与室内设计哈尔滨建筑大学常怀生编著中国建筑工业出版社出版、发行（北京西郊百万庄）新华书店经销北京市兴顺印刷厂印刷开本：880×1230毫米1/16印张：9，插页：4字数：287千字2000年3月第-版2000年3月第一次印刷印数：1一2500册定价：19.00元ISBN7-112-04051-5TU·3173(9412)翻印必究如有印装质量问题，可寄本社退换(邮政编码100037)PDG前言早在两年多以前，同济大学来增祥教授就提出想让我写一本给室内设计专业用的大约40学时的环境心理学教材，我犹豫了一段时间不敢应允，自觉才疏识浅，难以胜任，但最后还是盛情难却，勉强接受下来，由于多种原因比预计计划推迟将近一年，现在终于交卷了。环境心理学是一门相当复杂的新兴学科，像我这种半路出家，由建筑行业出身到中年以后才研究环境心理学的人，实在没有充分的资格写这本教材，但是又有些不守本份，十几年前国家自然科学研究基金会，给了一点资助，对建筑环境心理学做了一点考察和研究，积累了一些资料，为写这本教材无意中提供了“原料”。同时由于长期从事建筑教育，在接触环境心理学之后，很自然会将两者结合比较，也多少有一些体会，为这次动笔写教材提供了方便。环境心理学这个题目实在庞大，仅从室内设计角度来看，当然也可以将其范围适当缩小，但又感到太局限也不妥。作为环境这个侧面实在太复杂了，从自然环境、社会环境到人工环境，时时刻刻无处不在影响着人们的心理；而作为人的心理这个侧面也异常复杂，并非简单几句话就可以概括的。所以环境与心理，再延伸到行为，其中要探讨研究的内容实在太多太多，室内设计只是人工环境中的一个微小的局部。所以在探讨环境心理学时，似应首先立足于宏观，立足于通过宏观环境的改善，来提高人们的自身素质，进而提高民族素质，这是全社会的共同责任。只有从这个角度来考虑和把握具体的环境设计，室内设计才抓住了本质。所以笔者期望读者能多从这个角度考察与环境相关的心理、行为问题，共同营造一个美好的生活环境。本书内容组织，也是沿着这个思路，将环境与心理交织在一起，分为十章加以论述。有些内容其深度超出了室内设计的直接需要，但是作为理论依据，又不能不交待深一些，这对于有志于从事研究工作的读者或者会有些益处。绪论一章引入了生活中的环境心理学；第二章强调了以人为本，这是环境心理学的宗旨，环境要宜人化，逐层分析了环境，建立了与反应的环境心理学基本机制；第三章从人体感受器官上认识人体自身，将生理与心理联系起来；第四章则从物理角度探讨室内环境，将物理环境与心理感受联系起来；第五章强调个人空间与感受尺度，通过感觉器官建立个人空间的概念与尺度；第六章深入或延伸到行为与环境之间的相关关系；第七章突出强调社会文化（广义的）环境对人的成长素质形成的影响；第八章，则从具体的物质环境构成上创造宜人的理想居住环境；第九章对与室内设计相关的行为计划做了例子说明；最后一章是室内环境评价，企图将比较抽象的难以捕捉的环境评价问题，通过定量化的物理测定和心理问答手段予以科学的评价，建立起科学的评价概念和体系。PDG
