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学校的理想装备电子图书·学校专集校园网上的最佳资源序言第二次世界大战是人类历史上规模空前的一次战争。参战国家之多,战场之辽阔,战役、战斗之频繁,经验教训之丰富,均为历次战争所无法比拟。战后世界各国都竞相研究,各种机构林立,其书真可谓“处则充栋宇,出则汗牛马”。但是,在这些著作中,不少持有偏见,特别是两个超级大国竭力鼓吹“欧美中心论”,处处以“救世主”自居,企图为称霸世界制造理论根据。当前国际形势动荡不安,战争的威胁依然存在。认真分析第二次世界大战当时与现今国际形势的异同,总结和吸取这场大战的经验教训,以反对霸权主义,维护世界和平,推进人类进步事业,仍是一项很重要的任务。就军队而言,战史是军事学术的渊源,加强第二次世界大战史的研究,对于军队建设、军事训练和战备工作,以及未来反侵略战争的战略战术,都会有所启迪和借鉴。军委领导同志都很重视对第二次世界大战史的研究。徐向前副主席曾作过多次指示。他在1979年2月10日给军事科学院和军事学院领导的一封信中指出:“军事学院设战史课,应视为一门主课之一,我军中高级指挥员不懂或不精通中外古今典型的各种或各个战例,尤其是第二次世界大战战史,即不可能深入地熟练地掌握战争的规律和知识,对于以后的指挥作战大为不利”。徐副主席的指示言简意赅,说清了学习和研究战史,特别是第二次世界大战史的重要意义。人大常委会和国务院对加强第二次世界大战史研究的提案也十分重视和关心,及时作了重要批示。这对我国进一步开展第二次世界大战史的研究和教学工作,向全国人民,特别是广大的青少年进行爱国主义和革命英雄主义的教育,加强精神文明的建设,是一个强有力的推动。根据国务院的批示和徐副主席的指示精神,军事学院外军教研室的几位同志,结合教学工作,编写了这本《第二次世界大战》作为教学参考材料,并可供我军指挥员参阅。这丰书的作者力求以历史唯物主义的观点和方法,秉笔直书,秉公立论。第二次世界大战中的各个战场虽有主次,但它是一个有机的整体,故书中对亚洲、太平洋、欧洲、非洲诸战场的叙述努力做到详略得当,如实反映当时战况。各国对战胜德、意、日法西斯的贡献虽各有大小,但都是二战史中不可缺少的组成部分。所以这本书的作者对参加反法西斯斗争的各个国家,都给予应有的地位和评价。中国是第二次世界大战参战最早、作战时间最长的国家,在战争中付出了巨大的代价,歼灭和箝制了大量日军。这对制止日军北进,迟滞南进,鼓舞世界反法西斯人民起了极其重要的作用,为战胜德、意、日法西斯作出了重大的贡献。但在国外的一些著作中,对中国在第二次世界大战中的地位和作用,往往不予重视,或一笔抹煞,甚至加以歪曲污蔑。为了恢复历史的真相,作者把中国抗日战场列为第二次世界大战东方反法西斯的主战场,对中国共产党领导下的抗日敌后战场和国民党政府军队进行作战的正面战场,都作了实事求是的论述。第二次世界大战涉及政治、经济、军事、外交等各个方面的内容,考虑到这本书的阅读对象主要是军队干部,因此《第二次世界大战》侧重于军事,对交战双方的战前准备、战略企图、作战过程和主要的经验教训着笔较多,这对于我军干部研究和掌握战争规律和知识或许有所裨益。现在国内、国外对第二次世界大战的许多问题看法颜不一致。这本书也只是“抛砖引玉”的“一家之言”。期望广大读者,特别是从事史学研究的同志,本着“百家争鸣”的精神,对各种学术问题,展开广泛深入的研究讨论,写出更多更好的第二次世界大战史专著。段苏权1983年5月2日