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高等学校规划教材数字逻辑与数字系统习题解答与实验指导赵丽红马学文康恩顺编著電子工紫出版社Publishing House of Electronics Industry北京·BEIJING内容简介本书是电子工业出版社出版的《数字逻辑与数字系统》（第3版）的配套教材。全书包括上篇解题指导与习题解答、下篇实验指导两部分。解题指导中精选了一些具有代表性的例题，目的是引导学生的解题思路，帮助学生进一步掌握课程内容，提高学生分析问题和解决问题的能力：习题解答包括主教材中全部习题的参考答案。实验指导是在多年教改实践的基础上，精选了一些基础性实验和综合性实验。书末附录中列出了常用芯片的引脚图。本书可作为高校电类（包括计算机、电子、通信、电气及自动化等）各专业本科生“数字电子技术”课程的辅助教材，还可供自学考试、成人教育和电子工程技术人员自学使用。，。，。图书在版编目(CP)数据数字逻辑与数字系统习题解答与实验指导/赵丽红，马学文，康恩顺编著.一北京：电子工业出版社，2005.6高等学校规划教材ISBN7-121-01345-21.数·Ⅱ.①赵…②马…③康…Ⅲ.①数字逻辑一高等学校一教学参考资料②数字系统一高等学校一教学参考资料V.TP302.2中国版本图书馆CIP数据核字(2005)第059063号策划编辑：童占梅责任编辑：童占梅印刷：北京牛山世兴印刷厂出版发行：电子工业出版社北京市海淀区万寿路173信箱邮编100036经销：各地新华书店开本：787×10921/16印张：12字数：304千字印次：2005年6月第1次印刷印数：5000册定价：16.00元凡购买电子工业出版社的图书，如有缺损问题，请向购买书店调换。若书店售缺，请与本社发行部联系。联系电话：(010)68279077。质量投诉请发邮件至zlts@phei,侵权举报请发邮件至dbqq@phei。新版说明由中国计算机学会教育专业委员会和全国高等学校计算机教育研究会（简称“两会”）组织和推荐，自1996年起电子工业出版社出版了基于CC1991教程的15本系列教材。该系列教材受到高校师生和读者的普遍欢迎和肯定，其中有11本人选1996一2000年全国工科电子类专业“九五”国家规划教材。几年过去了，计算（机）学科又有了很大发展。IEEE-CS/ACM联合计算教程专题组，组织世界各国150多位专家，历时3年多，在美、欧、亚召开了一系列会议，在CC1991的基础上，发布了“Computing Curricula2ool-Computer Science Final Report'”(简称CC2o01)。专家们认为：随着计算（机）学科技术的迅速发展，使得现有的任何一所学校的计算机专业都很难再像CC1991所提到的那样，能够覆盖计算（机）学科的所有知识领域。所以，需按市场需求将计算(机)学科划分为4个主要分支：计算机科学、计算机工程、软件工程和信息系统。其中计算机科学是各分支的基础，CC2001正是基于计算机科学制定的。我国“两会”追踪CC2001,经过3年多的工作，最后以中国计算机科学与技术教程2o02研究组的名义推出了“China ComputingCurricula2002”(简称CCC2002)。CC2001与CC1991比较有以下几个方面的变化：(1)将CC1991确定的11个主领域扩展为14个主领域：离散结构、编程基础、算法与复杂性、计算机组织与体系结构、操作系统、网络计算、编程语言、人-机交互、图形学与可视化计算、智能系统、信息管理、职业与社会问题、软件工程、数值计算。对各主领域的名称、核心内容及选学内容都进行了调整和扩充。(2)提出了课程的组织结构和实现策略。课程分为3类：入门（基础）课程、核心（必修）课程和附加（选修）课程。人门课程可按编程、算法和硬件优先等多种方式组织，使学生能够接触到计算机系统的设计、构造和应用，为学生提供实用性的技能训练，同时还应提高学生的兴趣和智慧：核心课程的组织可按传统、压缩、系统或网络方法进行，特别强调贯彻CC1991提出的3个过程、12个重复概念、职业与社会的关系等方法论思想；此外，还应设置一些介绍热门或前沿技术的附加课程。(3)更加强调学生的专业实践，要求把专业实践放在重要位置，并贯穿于教学的全过程。这次对系列教材的全面修版，力求反映计算（机）学科发展的最新成就，并力争符合CC2001和CCC2002所提出的要求及高校课程和教学改革的需要。这套教材的对象为本科生、研究生和高职高专生（通过删减使用），信息技术领域的从业人员也可使用。为了保证编审和出版质量，编委会进行了调整，电子工业出版社成立了编辑出版小组。在原教材工作的基础上，编委会对教材大纲逐一进行了认真讨论和评审，其中一些关键性和难度较大的教材还进行了多次讨论和修改。限于水平和经验，教材中还会存在缺点和不足，希望读者提出中肯的批评和建议。读者可以通过电子工业出版社华信教育资源网站:∥.hxedu反馈信息并发表意见，我们在此表示衷心的感谢！教材编委会
