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总序术论题的学术是非的来龙去脉、发展线索、内在逻辑，又能看到作者对这些学术争论的现代评论，获得学术思想的启迪。为了实现以上编纂思想，我们在“编写说明”中对丛书在写作上提出了如下一些基本要求：所有大的研究专题，都有丰富的研究成果，在内容选择上不能面面俱到，要有所选择。内容的选择，要考虑几个方面：该领域研究中的基本问题；讨论中争鸣较多的问题；对今天仍有价值和意义的问题。要介绍或评论的内容收集，注意几个原则：最早提出的观，点；最具代表性的观点；最有深度的观点。对讨论的双方或多方的学术观点，要尽可能完全真实地反映，不以个人的学术立场影响反映的完整性和真实性。讨论比较集中的问题，要围绕焦点问题展开，理清发展线索，追溯分歧的根源。对问题的追溯和评论，要结合学术争鸣的社会历史背景来展开，把学术史置于广阔的时代背景中进行梳理和评述，挖掘其社会历史根源。要重视挖掘该问题讨论的现代学术价值。特别是类似于传统的“五朵金花”…要注意挖掘其现代价值，注意这些问题在90年代以后的意义转向。综述与评述兼顾而侧重于评述，要写成以综述为基础的评论性著作。这些文字，既是我们对丛书作者的基本要求，也反映了我们对学案体学术史的基本理解。新的学案体学术史应该如何写，学术界有过一些零星的看法，但缺乏深入讨论，我们也就以上想法提请学界批评讨论。尽管我们对丛书的写作提出了一些统一性的要求，但具体到每一本书，则都是作者的个人著作。每个作者在具体写作中，在具体的学术3世界眼光与本土特色观点上，甚至在对学案体学术史的写法上，都有自己的理解，都享有充分的写作自由，他们都可以根据自己面对的研究对象的特殊性，对自己著作的立意和结构，进行创造性的或者说是完全个性化的构思和安排。因此，读者看到的这些作品，尽管都名之为“学案”，但在著述风格上则因人而异，甚至有很大的不同。有的侧重学案反映学术状况的客观性，而有的则完全将研究的对象编织到自己的思想结构中。他们写出的是不同样式的学术史。在这里，读者可以强烈地感受到，学术史的写法，也像人们的思想世界一样色彩纷呈。还要说明的是，名为“新中国学案”，实际上我们出版的只是它的“史学卷”，是建国以来史学研究领域里重大问题的学术史。而且，就史学领域来说，我们选取的问题，也可能有着很大的局限性。这一方面与我们对这段学术史的理解有关，另一方面也与我们所能组成的作者队伍有关。由于我们的局限，可能还有一些更需要反映的问题没有纳入进来，这些是可以在今后的研究中，有所补正的。如有可能，这套丛书还可以继续做下去，以使我们的新中国学术得到尽可能全面深入的描述和反映。今年是新中国建国六十周年，改革开放也刚刚走过而立之年，中国当代学术的发展也走到了一个需要通过反思与总结而开辟新时代的关头，因此，最近几年的学术史研究逐渐升温并渐趋佳境，但愿这套丛书能够成为当下学术史热的一道新的风景。李振宏2009年8月2日
